用腳步丈量夢(mèng)想的距離
“世界上沒有做不到的，只有想不到的”。在理想的道路上，你知道自己距離夢(mèng)還有多遠(yuǎn)嗎？
我無法清晰地看到我的路還有多遠(yuǎn)，但是我想看看我能走多遠(yuǎn)。
我在大一的時(shí)候，才在身邊人的帶領(lǐng)下接觸到“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞語。原本以為大學(xué)本科就是好好念書，然后好好考試到研究生繼續(xù)念書的我，突然發(fā)現(xiàn)了一群活得和我不同的人。他們談?wù)摰臇|西經(jīng)常涉及到當(dāng)前局勢(shì)、國(guó)家政策、創(chuàng)新、核心競(jìng)爭(zhēng)力等等，他們的談吐方式和思維深度，帶著年輕而蓬勃的朝氣，向一些我未知的領(lǐng)域進(jìn)行深入探索。于是帶著好奇和想要改變的渴望，我被他們帶領(lǐng)著、云里霧里地開始創(chuàng)業(yè)。
生活自此發(fā)生了改變，加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)后，課程不再是我眼里至高無上的存在，我的眼中也不再只有學(xué)霸的光鮮，我的世界都被擴(kuò)寬了邊界。每次的團(tuán)隊(duì)例會(huì)，我聽著大家有條有理地總結(jié)工作，慷慨激昂地描繪前景，總感覺有什么在體內(nèi)一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒。簡(jiǎn)潔大氣的PPT、詳細(xì)的招商策劃、精心設(shè)計(jì)的答辯流程……見識(shí)的越多，我心里的驚嘆號(hào)越大。我開始真正為成為大學(xué)生而自豪：原來這也可以是我日后掌握的能力，原來在我眼中無比優(yōu)秀無比陌生的他們，也是我可以成為的人！想到這些，就有種從此走上人生巔峰的小激動(dòng)。
初試的新鮮后，便是漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程。數(shù)不清的會(huì)議和培訓(xùn)、接不完的電話、被打亂的生活節(jié)奏……在我以“現(xiàn)在有點(diǎn)事，下次打給你”為由，第無數(shù)次掛掉母親打來的'電話，把她的關(guān)心和問候掐斷在一串“嘟嘟”聲中時(shí)；在我撐著疲倦的雙眼，聽著老師講評(píng)試卷，低頭看到面前慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí)；在我摸黑回到寢室，在十幾度的氣溫下咬牙洗著冷水澡時(shí)……我想過要放棄，想退回到我原本安穩(wěn)、平靜的生活。
可是，產(chǎn)生放棄的念頭是一回事，真正做起來又是另外一回事。每每想到我是團(tuán)隊(duì)的一員，我的身前有創(chuàng)業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們熱切期盼的目光，我的手上有同級(jí)創(chuàng)業(yè)人給予的堅(jiān)定的力量，我的身后還可能有一些懵懂的、躍躍欲試的夢(mèng)想，就狠不下心說出“放棄”二字。熬過心理上的崩潰期，有些痛苦就可以輕易地說出口，于是就可以笑著向團(tuán)隊(duì)里的其他成員吐槽自己前段時(shí)間過得有多么糟糕。對(duì)方也微微一笑說一句“我也是”，然后大家歡樂地?zé)崃矣懻撈饋砬岸螘r(shí)間誰更慘淡一點(diǎn)。
“我前段時(shí)間真是狀態(tài)特別不好，特別疲憊，每天早上醒過來都要提醒自己：‘我不能死！’”
“這很好啊”
“什么，哪里好了？！我都這么慘了不能安慰一下我嗎？”
“不能死就是要想盡辦法活下來，在創(chuàng)業(yè)里，能活下來的項(xiàng)目，就是成功的。以此類推，你是成功的。”
“哦……”
說得好有道理的樣子，這又是一種我之前沒有體驗(yàn)過的思維方式。
但是我還是不能承認(rèn)自己是成功的，畢業(yè)對(duì)我來說不是一個(gè)特別重大的概念，它像是一個(gè)再普通不過的節(jié)點(diǎn)。都說先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，大眾的看法總是穩(wěn)妥的，但也是平庸的。我一步步地走過這四年，回頭看時(shí)，已經(jīng)看不清腳步之間明顯的痕跡，它們串聯(lián)成軌跡，指向永遠(yuǎn)延伸的前方。我到現(xiàn)在都無法說清我的夢(mèng)想是什么，它的每一寸骨架，誕生在每一步的腳印里，它隨著我成長(zhǎng)的步伐逐漸成形，我無法清晰地看到我的路還有多遠(yuǎn)，但是我想看看我能走多遠(yuǎn)。
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