當(dāng)孩子被欺負(fù)，父母該怎么做

當(dāng)孩子被欺負(fù)，父母該怎么做

　　孩子首次求助時(shí)父母的反應(yīng)與處理，決定了以后遇到問(wèn)題，孩子愿不愿意再告訴父母。父母知道孩子受欺負(fù)后一定不要用下面的方法

　　1、責(zé)怪自己的孩子。開(kāi)始質(zhì)問(wèn)孩子“你之前怎么都不說(shuō)！”、“不是告訴你，不可以讓人家隨便動(dòng)你東西呀�！�

　　2、大發(fā)脾氣揚(yáng)言要找對(duì)方算賬。這樣可能導(dǎo)致他在同學(xué)間的處境更艱難。

　　3、不同孩子的傾訴。父母不把孩子的抱怨當(dāng)回事，只簡(jiǎn)單籠統(tǒng)回應(yīng)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”，或“你要自己去面對(duì)！”

　　1、一旦發(fā)現(xiàn)異常，父母應(yīng)主動(dòng)找孩子談話，語(yǔ)氣溫和，態(tài)度誠(chéng)懇，問(wèn)孩子發(fā)生了什么事兒。如果孩子不回答，問(wèn)題可以更具體一點(diǎn)：“和老師有關(guān)嗎？還是和同學(xué)有關(guān)？”避免問(wèn)太多、太抽象的.問(wèn)題，否則可能造成孩子永遠(yuǎn)閉嘴不談的反效果。

　　2、如何孩子還沒(méi)做好告訴你的準(zhǔn)備。要在結(jié)束談話前告訴孩子：“或許你現(xiàn)在很難告訴我，你只要想說(shuō)，爸爸、媽媽隨時(shí)都在。我們可以承諾你，你說(shuō)什么我們都不評(píng)價(jià)，我們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)�！边@樣可以預(yù)留下次談話的空間。

　　3、通過(guò)使用紙條把你 擔(dān)心寫(xiě)在上面給孩子看，也是很好的方式。等待的時(shí)候，父母先讓自己安定。當(dāng)孩子愿意去說(shuō)的時(shí)候，父母要先聽(tīng)懂了，這樣才能想出好辦法。

　　4、要用心傾聽(tīng)孩子的建議。當(dāng)父母希望介入找老師談時(shí)，先問(wèn)過(guò)孩子：“希望爸爸、媽媽怎么做？”了解在整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)中，孩子覺(jué)得誰(shuí)是真正可以幫他的人？也許那只是某科任老師，而非導(dǎo)師或輔導(dǎo)老師。

　　一朝被蛇咬十年怕井繩。孩子受了欺負(fù)，難免會(huì)有一些心理陰影。因此家長(zhǎng)要告訴孩子如果以后出現(xiàn)這種情況該怎么辦？

　　1、要大聲呼喊。有的孩子被欺負(fù)時(shí)，一聲不吭，甚至退到墻角，只會(huì)哭，這樣往往招來(lái)更多的欺負(fù)。教他們學(xué)會(huì)用大聲呼喊表示抵抗。

　　一方面，這能引起旁人注意，獲得別人的幫助；另一方面，也是給欺負(fù)者一種警告。

　　2、不理睬嘲笑。有時(shí)孩子受到的欺負(fù)并非打罵，而是嘲笑。對(duì)這種情形，父母可教孩子用嚴(yán)肅的目光盯著別人并嚴(yán)厲地說(shuō)：“我不喜歡你這樣嘲弄我。

　　希望你以后不要這樣�！比缓笞唛_(kāi)，對(duì)對(duì)方的謾罵不予理睬。

　　3、求職老師。多數(shù)情況下，父母不必介入孩子間的紛爭(zhēng)。若對(duì)孩子沒(méi)有造成傷害或損壞東西，一般不必反映給老師。但如果孩子受欺負(fù)的事情持續(xù)發(fā)生，父母應(yīng)當(dāng)向老師當(dāng)面講清，請(qǐng)老師幫助解決。

　　如果碰到對(duì)方父母，也可把事實(shí)客觀地告訴對(duì)方的家長(zhǎng)。溝通時(shí)態(tài)度要心平氣和，要用商討或詢問(wèn)的口氣，一味指責(zé)只會(huì)讓事情變?cè)恪?/strong>

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