一年級品德與生活的教學建議
一年級品德與生活的教學建議
一、本套教材的特點：新、實、活
新：教材的編寫理念新。教材以兒童的現(xiàn)實生活為主線，采用適合低年級兒童生活邏輯和問題邏輯的主題構(gòu)建方式組織內(nèi)容，符合課改精神，符合新的《品德與生活》課程標準。
實：
一是教材關(guān)注兒童的實際，注重綜合練習。
二是教材從兒童的生活實際出發(fā)，引導學生熱愛生活、學會做人，通過體驗、感悟等多種方式來實現(xiàn)兒童自我知識與能力的建構(gòu)及道德品質(zhì)的內(nèi)化。
三是把評價落到實處。
活：指教材圖文并茂，生動活潑，注重活動教學，突出了兒童的主體地位，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于實踐，寓教于樂。并且教材加強了活動引導與活動建議，是教師引發(fā)學生活動得心應(yīng)手的工具，是兒童隨時可利用的活動資源。
二、全冊教學建議
（一）整體地把握教材。
1、把握好教學目標。
2、注意教材的層次性。
（二）創(chuàng)造性地使用教材。
1、開發(fā)課程資料。
2、拓展教學空間。
（三）注重問題的設(shè)計與組織。
（四）靈活地使用《教學指導用書》。
要根據(jù)自己的備課需要、學生的實際情況，靈活地使用教學指導書。教學中，教學指導書是左手，自我解讀是右手，根據(jù)學生情況出牌的才是高手
三、第一單元《成長中的我》教材分析
（一）主題一《我又長大了一歲》教學建議
1、注意一、二兩個次活動主題的聯(lián)系與區(qū)別。
2、注意培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)意識，使他們勇于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己。
3、把讓孩子們從各方面來感受自己的變化和成長，從中體驗到成長的快樂作為一個長期的目標，引導學生經(jīng)常關(guān)注自己的成長和變化。
（二）主題二《我的愿望》教學建議
1、設(shè)計一些具有啟發(fā)性、引導性的問題。
2、在引導兒童制定計劃時，教師要引導他們在正確認識自己的基礎(chǔ)上，確定合適的努力目標，根據(jù)自己的實際情況以自己的方式制定計劃，既不能好高騖遠，力不能及，又不能避重就輕、毫無意義。學生制定計劃，要做好必要的指導。
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