最新《語(yǔ)文樂園一》教學(xué)設(shè)計(jì)
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語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂園一》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大寫字母,背誦漢語(yǔ)拼音表。 2、進(jìn)一步鞏固漢語(yǔ)拼音。 3、提高學(xué)生觀察分析漢字的能力,能按筆畫順序規(guī)范的書寫生字。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別形近字的能力,對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣教學(xué)過程
一、讀背漢語(yǔ)拼音字母表。
1、出示小寫字母,指名讀。 2、試一試能不能讀出韻律來,教師在字母表中劃出停頓符號(hào)和標(biāo)點(diǎn), 3、試試背下來。 4、漢語(yǔ)拼音字母表可以用兩種字母表示,請(qǐng)看大寫字母表。 出示大寫字母表 5、試一試，你能背下來嗎？ 6、找一找，大小寫字母完全一樣的有哪些？ 7、稍有區(qū)別的字母有哪些？ 8、其余的13的字母大小區(qū)別較大，要重點(diǎn)記憶。不光會(huì)按順序讀，打亂順序也會(huì)背。 9、練習(xí) 按字母表的順序排列下面字母 J M H L N I S Q T O R P
二、照樣子連一連。
1、同學(xué)們有時(shí)候喜歡把音節(jié)讀錯(cuò)，在這方面同學(xué)們有什么好辦法？（1）、讀準(zhǔn)聲母。（2）、帶調(diào)讀準(zhǔn)韻母，拼出字音。（3）、把一個(gè)詞連起來讀，想以想是什么意思？ 2、讀音節(jié)詞。 3、在書上做“照樣子連一連”。 4、讀一讀連線的內(nèi)容，先讀音節(jié)，再讀字詞。
三、作業(yè)。
1、按順序默寫漢語(yǔ)拼音字母表中的小寫字母。 2、抄寫大寫字母。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生觀察、分析漢字的能力，能按筆畫順序規(guī)范的書寫漢字。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別形近字的能力，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
漢字是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出來的，有些漢字的字形非常接近，但字音和字義卻完全不同。仔細(xì)研究一下，你會(huì)覺得非常有意思。 1、出示書上“有趣的漢字”中的字，請(qǐng)同學(xué)們給這些字加上一筆，變成另外的字。 從－（ ）烏－（ ）日－（ ）－（ ） 問－（ ）目－（ ）大－（ ）－（ ） 2、給上面的字分別組詞。
二、寫字板。
1、請(qǐng)同學(xué)們說說我們?cè)趯憹h字的時(shí)候應(yīng)注意什么。（1）、注意筆畫的先后順序。（2）、注意把字寫規(guī)范、寫端正，寫在格的中間。 2、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫出下面兩個(gè)字的筆順。 片： 長(zhǎng)： 3、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上寫字板中的字，并說說應(yīng)注意什么。 4、描一描田字格中的字，自己在寫一個(gè)。 5、大家評(píng)議。
三、課后作業(yè)。
1、你能給這些字稍加變形，變成另外一個(gè)字嗎？ 工 上 王 刀 牙 午 由 2、你能給下面的字架一筆，變成另外一個(gè)字嗎？
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、通過閱讀詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。 2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生說話、寫字的興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生說話、寫字的能力。教學(xué)過程
一、閱讀欣賞。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的是誰(shuí)？ 2、指名讀。大家評(píng)議。 3、再讀兒歌，提出不理解的內(nèi)容，大家討論。
二、語(yǔ)文生活。
收集 1、導(dǎo)語(yǔ)。 2、學(xué)生讀書中的要求，劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3、想一想，說一說：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動(dòng)？ 4、把你想到的最有趣最難忘的是講給同學(xué)們聽。
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