觀察和描寫景物的特點教案
觀察和描寫景物的特點教案
一．教學目標
1．引導學生學會觀察生活，并學會提煉景物的特點，初步掌握寫景的一般方法。
2．讓學生在教師創設的情景中提升寫作能力。
二．教學重點
如何寫景。
三．教學難點
激發學生奮發向上，樹立積極的人生態度。
四．授課方法
自主預習 閱讀感知 討論歸納 練習鞏固
五．學法指導
了解散文筆法。
六．教學過程
【亮標明學】
齊讀本課學習目標。
【預習導學】
合作互學
1．朗讀并思考：這段文字是從哪些角度來感知景物的特征的？又是運用了哪些方法來描寫景物的?
2．討論交流總結：
①調動多種感官（視、聽、觸、嗅、味）
②恰當運用修辭（比喻、擬人、排比等）
③換時換位感知（有一定順序）
④發揮聯想想像（虛實結合、動靜相生）
3．請大家自由品讀，用心領悟這些方法的妙處。
【釋疑助學】
景物描寫包括自然景象、植物動物、古跡勝景、城鄉風光、天象氣象、時序時節等的描寫。描寫景物，無論是人文景觀，還是自然景觀，要寫出特色，就要注意觀察以下兩個方面：一是時令特色，包括春夏秋冬、晨昏晝夜不同的景色，傳統節日不同的景觀；二是地域特征，南北東西、山川湖海、城鎮鄉村、風景名勝，都有其各自的風光特色。
寫出景物特色的訣竅為十個字：細節、形象、特色、感受、體驗。細節：“描寫風景的時候，應該抓住瑣碎的細節，把它們組織起來，讓人看完以后，一閉上眼睛，就可以看見那個畫面。”（屠格涅夫）
形象：“作者對山川景物的種種感受，由此得到的種種啟迪、聯想、思想感情上的升華，都需要凝聚在足以吸引人、打動人的藝術形象。”（袁鷹）
特色：“一個風景有一個特別的美，永遠獨立。假若在作品中隨便地寫些風景，即使寫得很美，也不能給讀者以深刻的印象。”（老舍）
感受：“作者寫景是為了抒情。景是自然界的存在；寫景，是通過作家的感受再現于作品的。它除了自然的美外，同時包含著作家抒發感情的美。”（碧野）
體驗：“寫景最好是住在那里一段時間，經歷些個風晨雨夕，寒往暑來，一句話，得在認識上下一番功夫。”（呂叔湘）
【精練固學】
作文題目：《家鄉的秋天》
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