三年級下冊音樂《頑皮的杜鵑》的教學設計
三年級下冊音樂《頑皮的杜鵑》的教學設計
教學目標：
1、通過聆聽《森林深處的杜鵑》，了解單簧管的音色。
2、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
3、認識低音“5 6 7”，并掌握“5 — 5”的八個音的音高與唱名。
4、通過聆聽、演唱歌曲，讓學生了解可愛的動物是人類的好朋友，我們應該保護、愛護它們。
教學重難點：
能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
教學過程：
一、聆聽《森林深處的杜鵑》
1、師：同學們，你們有誰去過大森林啊？
生：回答
小結：森林里有很多片樹林組成，是由成千上萬棵樹木構成的。
2、師：那你們知道森林里有些什么嗎？
生：回答
師：今天啊，老師就帶同學們呢一起去大森林里走一走，瞧一瞧。
（播放《森林深處的杜鵑》）
3、師：你們在森林里聽到或看到了什么？
生：鳥的叫聲
師：那你們知道這是什么鳥的叫聲嗎？誰能來模仿一下這種鳥的叫聲啊？
生：杜鵑的叫聲 “咕咕”
4、反復聆聽樂曲
師：樂曲中杜鵑的鳴叫聲是用什么演奏的？
1鳥叫聲 2小提琴 3嗩吶 4單簧管
5、了解單簧管的音色——明亮、清脆的
6、介紹作曲家 圣桑是法國著名的作曲家，他寫的作品《動物狂歡節》，這首《森林深處的杜鵑》就是這部作品里的其中一首。我們所學過他們的作品有《公雞、母雞》、《天鵝》、《袋鼠》等。
7、再次聆聽樂曲，當你聽到杜鵑的叫聲時，舉手示意，并來模仿一下，注意要用明亮、輕快的聲音。
8、隨著老師的琴聲配上杜鵑的叫聲
（師）3/4 153︱1 — —︱255︱3 — —︱
（53） （53）
(設計意圖：讓學生通過聆聽、想象、討論、即興律動、模擬等多種形式來初步感受音樂所描繪的意境及音樂形象并通過模唱杜鵑的叫聲，讓他們在趣味中尋找音的高低
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