浙教版三年級第六冊美術《家鄉的橋》教學設計范文
浙教版三年級第六冊美術《家鄉的橋》教學設計范文
一、教材分析：
本課首先以橋的知識的搶答游戲導入，激發了同學的學習興趣，并確認同學課前預習的實效性。通過觀察、分析家鄉的橋，了解橋的藝術特點，從而激發同學豐富的想象力和強烈的創作欲，并用繪畫的形式創作家鄉的橋，培養同學的美術實踐能力。
二、教學目標：
通過查找資料，培養同學的自主學習能力；欣賞有關橋的美術作品，提高同學的鑒賞能力。
引導同學了解橋的結構和造型特點，了解、欣賞橋的造型美。啟發同學用繪畫的形式表示家鄉的橋，培養同學的創作能力。
三、教學重點：
用自身喜歡的繪畫形式創作家鄉的橋。
四、教學難點：
了解橋的結構、用途，感受橋的造型美。
五、學具準備：
收集有關橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。
六、課時布置：
一課時
七、教學過程
（一）引導
1．課前教師安排了用各種形式查找有關橋的資料，了解了有知橋的知識，這節課我們一起來學習有關橋的知識
2．出示搶答問題
（1）中國最古老的橋建于？第一座浮橋建在什么地方？公元35年，建在長江。
�。�2）我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？趙州橋
（二）發展
1．家鄉的橋很多，建在不同的位置，請小組討論以下兩個問題：
�。�1）它們的用途是什么？
�。�2）橋的形式多樣，請同學們注意觀察它們的一起之處？也就是說它們有什么相同點？不同之處？
2．家鄉的橋真是太美了，想不想動手畫一畫？怎么畫？老師根據同學說，用線描的形式示范作畫過程。
3．欣賞同學創作的家鄉的橋的美術作品。
4．作業要求：用繪畫的形式創作家鄉的橋，橋畫好后可以根據畫面需要添畫背景。
5．同學練習、教師巡視，個別輔導。
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1．同學畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。
2．師生評價作品時圍繞三點；
�。�1）是否表示家鄉的橋。
（2）橋的造型美嗎？添畫背景是否適合？
�。�3）構圖合理嗎？
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1．一起來欣賞畫家用各種表示形式創作的橋。
2．除了畫橋，還可以用各種資料進行制作，欣賞書中用其它資料制作的橋。
3．隨著科學和時代的發展，橋的造型、用途也在不時變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創作出的非常有特色的未來的橋。
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