《我的家鄉真美麗》教案
《我的家鄉真美麗》教案
三年級品德與社會上冊《我的家鄉真美麗》教案教學設計PPT課件
我的家鄉真美麗
活動目標
1．讓學生知道自己家鄉的自然環境特點。引導學生了解家鄉的景觀，親近家鄉的山山水水，為自己美麗的家鄉感到自豪。2．培養學生搜集、處理信息的能力及團結合作的精神。
活動準備
1．組織學生課外參觀家鄉的景觀，欣賞家鄉美景，親近家鄉山水，并把它畫下來或拍下來。2．組織學生搜集自己家鄉美景的圖片及文字資料等。3．教學生唱歌曲《誰不說俺家鄉好》。
活動過程
（一）家鄉的自然環境特點
1．教師：這節課，老師帶你們到幾位同學的家鄉去參觀。
2．教師以多媒體課件或其他方式呈現教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉村風光的圖片，還可以增加一些表現不同自然環境特點的風光照片或者錄像片。
�。�1）學生欣賞，了解不同地方的自然環境。
�。�2）教師引導，設問：這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉村。請大家描繪一下自己的家鄉。
3．介紹自己家鄉的自然環境特點。
學生參考教科書第43頁中的情境對話并聯系家鄉實際，想想自己家鄉自然環境的特點。
�。處熜〗Y：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。現在請同學們想想家鄉最美的地方在哪里。
（二）我的家鄉真美麗
1．學生把收集到的家鄉的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。
2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。
5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉“最佳四景”。
6．學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。
7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經了解了家鄉的美景。確實，家鄉就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉的感情。
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