《夏》探究總結

《夏》探究總結

《夏》探究總結

　　探 究

　　1、課文第1段抓住了夏天“熱烈”的特點來寫，從哪些具體描寫中可見熱烈？

　　課文中的描寫像“泛泡”、“冒氣”、“沸騰”的水，“火紅的太陽”烘烤大地，“熱風浮動”、“在天地間升騰”等都寫出了夏天的熱烈。還有“煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”顯示著夏的熱力，傳達著夏的喧鬧；“春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰�！边@是夏天最為熱烈的展現。

　　2、課文第2段抓住了夏天“金黃”的特點來寫，從哪些具體描寫中可見熱烈？

　　夏天，正當春華秋實之間，是一個承前啟后、生命交替的旺季。聯系上文找出其中寫顏色的詞。聯系下文，想想為什么說夏天是生命交替的旺季？品析其中的動詞，一個“挑”字，讓我們幾乎感到了棉苗均勻有力的喘息；一個“舉”字，讓我們感到了高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅；而從“匍匐”中，我們同樣感到了瓜秧的腰肢抖動，蜿蜒蛇行。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的時光大顯身手，不舍晝夜地向著成熟奮勇“沖刺”。

　　感 悟

　�、�、春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。

　　這句話描寫了夏天的熱烈在于萬物的磅礴之勢。春季播種的莊稼，經過春天的孕育，在夏季迸發出旺盛的活力，呈現出勃勃的生機。田野上的棉苗、高粱、玉米等農作物長勢喜人，使人感到秋天的豐收在望。

　�、凇疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　這句話中的“田家少閑月，五月人倍忙�！背鲎园拙右椎摹队^刈麥》。因為麥子打完了又得趕快去給秋苗追肥澆水，說明農戶人家一年四季很少有閑暇的時候，特別是到了五月收麥子的季節，人們更是加倍地繁忙。說明人們在夏天是格外緊張和忙碌的。

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