背越式跳高演試教案
背越式跳高演試教案
一、 教學(xué)內(nèi)容：背越式跳高
二、 教材分析：
本次課的教學(xué)內(nèi)容是高一年級(jí)體育教材中跳躍部分中的一節(jié)課。背越式跳高是跳高項(xiàng)目中技術(shù)要求最高，跳高最先進(jìn)的一種跳躍技術(shù)。它是在學(xué)生掌握跨越式和俯臥式跳高技術(shù)后又新授的一種跳高技術(shù)。通過本次課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，可發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高全身的協(xié)調(diào)性。
三、學(xué)情分析：
本次課教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，由于學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)技術(shù)性動(dòng)作較少，也不好意思做動(dòng)作來表現(xiàn)自己，只是機(jī)械地完成老師布置的任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高，本次課的教學(xué)我主要以把起跑技術(shù)要點(diǎn)展示給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)、模仿中對(duì)所學(xué)技術(shù)進(jìn)行嘗試，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：本次課主要給學(xué)生建立背越式跳高的基本技術(shù)概念。
2、技能目標(biāo)：掌握整個(gè)跳躍的個(gè)環(huán)節(jié)技術(shù)結(jié)構(gòu)，保持較規(guī)范的過桿身體姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的以肩、背落海綿包。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)，通過試跳成功，排除心理恐懼感。
五、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、掌握正確的助跑路線；
2、起跳時(shí)身體保持向心傾斜；
3、過桿時(shí)身體姿勢(shì)的轉(zhuǎn)換。
難點(diǎn)：1、提高對(duì)騰空動(dòng)作的控制能力；
2、過桿時(shí)身體姿勢(shì)的轉(zhuǎn)換。
六、 教學(xué)方法：
示范講解法、糾正法、合作學(xué)習(xí)法、
七、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一部分：課的導(dǎo)入
在課開始后，導(dǎo)入課堂常規(guī)，之后做一些背越式跳高的輔助性活動(dòng)操。提問學(xué)生以前對(duì)跳高的掌握情況，并請(qǐng)學(xué)生適時(shí)地展示以前學(xué)過的跳高技術(shù)，以促使學(xué)生對(duì)跳高項(xiàng)目的興趣。
第二部分：基本部分
1、學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿徒手動(dòng)作。老師先講解、示范、分析各跳躍環(huán)節(jié)的技術(shù)要求，動(dòng)作結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行沒有橫桿的背越式跳躍動(dòng)作。
2、練習(xí)背越式跳高。通過老師的示范、講解和學(xué)生的徒手練習(xí)后，對(duì)背越式跳高技術(shù)有一定的掌握，老師再演示幾次跳躍。組織學(xué)生跳躍較低高度的橫桿，讓學(xué)生充分體會(huì)起跳、過桿和落墊的各動(dòng)作技術(shù)，并在每次跳躍后積極總結(jié)自己不足之處，觀看跳得較好的同學(xué)的動(dòng)作，并及時(shí)與老師、同學(xué)間相互討論，以提高自己動(dòng)作的規(guī)范性。老師在橫桿處及時(shí)指出每位學(xué)生試跳的不足，以便學(xué)生及時(shí)糾正動(dòng)作。在跳躍動(dòng)作掌握較好后，逐漸提升橫桿高度，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作加以鞏固，并體會(huì)成功的喜悅。
3、展示成績。請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)后比一比看誰的動(dòng)作更規(guī)范，跳得更高。 第三部分：做放松活動(dòng)，總結(jié)本次課。
八、 預(yù)計(jì)效果：
1、學(xué)生能理解教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、重難點(diǎn)
2、學(xué)生能相互學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)
3、能使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)
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