生字復習課教案

生字復習課精品教案

生字復習課精品教案

　　教學目標：

　　1. 將本冊生字進行結(jié)構(gòu)歸類整理，將生字分類為獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)。

　　2. 能夠正確拼讀生字， 并能準確將生字按結(jié)構(gòu)分類。

　　教學重難點：

　　本冊書共有109個要求會寫的生字，而生字是低年級的學習重點，所以將本冊書中的生字進行分類整理有利于學生對生子更好的記憶。所以我將本課的重難點設(shè)計為能夠準確的給生字按照結(jié)構(gòu)分類，并能正確拼讀。

　　教學用具：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、 導入

　　師：經(jīng)過一學期的學習，相信大家都有不少的收獲，誰愿意說一說你都有哪些收獲？

　　生發(fā)言

　　師總結(jié)：看來大家的收獲還真不少，那么今天我們就將本冊書中所認識的生字寶寶進行歸類整理復習。

　　二、 整理與復習

　　1. 引導學生將生字分類

　　師：生字是不同的，不同的生字有不同的結(jié)構(gòu)。誰來說一說，通過一學期的學習，你都知道了哪些結(jié)構(gòu)？

　　生發(fā)言：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)。

　　師：下面我們就來將生字進行分類整理。

　　師出示五個生字：二、林、苗、句、回。

　　由學生來拼讀、分類。“二”是獨體字，“林”是左右結(jié)構(gòu)，“苗”是上下結(jié)構(gòu)，“句”是半包圍結(jié)構(gòu)，“回”是全包圍結(jié)構(gòu)。（將制作的生字卡片貼到黑板上）

　　2. 小組合作探究

　　師將生字卡片發(fā)于小組中，小組成員來說一說手中的生字是什么結(jié)構(gòu)。

　　3. 全班交流（生發(fā)言，師將生字卡片貼到黑板上）

　　4. 指名一名生貼生字卡片，正確的拼讀，錯誤的糾正。

　　三、 總結(jié)

　　分類讓學生開火車拼讀黑板上的生字，對字整體加深印象。

　　四、 組詞

　　將兩個生字重新組合成新詞，認讀這些詞語。

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