八年級組班級工作計劃
八年級組班級工作計劃
一、指導思想
803班以學校德育工作計劃為指針，進一步加強全體師生的常規(guī)管理，倡導良好的教風、學風、班風，進一步提高教育教學質(zhì)量。立足班級實際，求真務實，開拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧班級。
二、工作目標
1、樹立正確的教學教育理念，讓教與學更加有的放矢。讓學生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學習習慣和團結(jié)合作的行為習慣。
2、堅持以人為本，以教師和學生的發(fā)展為本。
3、堅持“一課三反思”的教學模式，向45分鐘要質(zhì)量，形成教與學的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。
4、加強教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學質(zhì)量。
5、加強家校之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時解決。
三、主要工作
1、年級內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進行教育教學。
2、以備課組為陣地，經(jīng)常交流教學教育體會和經(jīng)驗，取長補短。
3、班主任要經(jīng)常和任課老師以及家長互相溝通。
4、加強各科的教學，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。
5、經(jīng)常跟兄弟學校取得橫向聯(lián)系，取長補短，提高教學水平。
6、配合教導處開展好第二課堂活動，豐富學生的課余生活，讓學生的身心得到和諧健康的發(fā)展。
四、具體措施：
一、教師方面
（一）、調(diào)動全體教師的積極性，實行全員管理。
管理是每一位任課教師的職責，實行45分鐘責任制，課后“雙差生”談話制，后進生激勵制等，把各班中不同層次的學生分配到班級組所有教師名下，建立一段時期的負責制，課內(nèi)課外都形成管理的鏈條。
（二）、建立班級間競爭激勵機制。
年級組是一個整體，其中，每一個班又是獨立的個體。開展班級間的競爭，能激勵整體管理的成效。
二、對學生的管理
（一）、卡德威爾和斯賓克斯（澳大利亞）認為：由于教育的環(huán)境處于高度躁動狀態(tài)，因此，在很多問題上都很難制定出戰(zhàn)略計劃，在這種情形下，學校應根據(jù)最有效的信息，形成清晰的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動的基矗因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個解決一個；解決一個就積累一份經(jīng)驗。過渡年級是管理的難點，有了起始年級的問題經(jīng)驗，過渡階段的管理就有了指向性，此時，學生的思想意識也有相應的提高，管理的原則是穩(wěn)中求進。畢業(yè)年級是學生較為焦躁的階段，其心理壓力已達極至，而且學生層次分化較大，稍有不慎就會引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此管理策略是嚴中有寬。既要讓學生在嚴謹?shù)墓芾硐峦瓿蓪W業(yè)，又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛，發(fā)奮學習。
（二）建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘υ挕?/p>
應該說，這一點涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對學生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴”的長期統(tǒng)治讓學生對我們的老師產(chǎn)生了畏懼心理，在老師面前，學生感受到的不是作為“人”的平等，而是壓抑。因此，班級管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉(zhuǎn)變廣大教師的觀念，放下長者之尊，和我們的學生站在同一個平臺上看問題，實現(xiàn)師生間的平等對話。
五、班級工作行事歷：
八九月份
1、對學生暑假作業(yè)進行檢查。
2、新學期學生報名注冊。
3、組織學生打掃教室衛(wèi)生、出黑板報。
4、重新編排座位。
5、召開主題班會，對學生進行安全教育。
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份
1、開展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好期中檢測的動員和復習工作，加強考風考紀教育。
4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。
2、召開學困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流。
4、組織學生出好板報。
5、對學生進行各項安全教育。
一月份
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結(jié)工作。
2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
xx年8月28日