《復(fù)習(xí)4》的教案設(shè)計
《復(fù)習(xí)4》的教案設(shè)計
教學(xué) 目標(biāo)：
1 、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。
2 、對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí) 。
3 、復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
4 、通過講小魚娃的故事、拼音寶寶的聚會、動物找名字的游戲、色塊大闖關(guān)等多種形式，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)和拼讀兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 、動物卡片及相應(yīng)的音節(jié)卡片 2 、詞語 卡片 3 、課件
課時安排： 2 課時
第一課時
預(yù)備完成四道題目 ： 我會連 讀讀連連
我會講 讀讀畫畫
我會連
今天我們這里來了不少的拼音寶寶，要來和我們交朋友呢！你看，聲母寶寶已經(jīng)來了！
1 、拿出自己的拼音卡片自由讀。
2 、開火車讀。
3 、齊背聲母。
小朋友，這 23 個聲母很團(tuán)結(jié)，他們在一起本事可大了。看！你連連后就出現(xiàn)一個什么圖形？
1 、自己連
2 、找規(guī)律（一個圓點(diǎn)就是一個聲母；按照聲母表的順序來連連）
3 給第一個發(fā)現(xiàn)海豚的小朋友表揚(yáng)。
讀讀連連
小朋友，小魚娃想到動物園里去看它的小伙伴。來，我們看看有誰？
1 、指名拼讀。
2 、游戲：老師說一動物的特征，學(xué)生讀出名稱。
3 、自由連線。
4 、補(bǔ)充練習(xí)。（ chuan shan jia 、 xue bao 、 da xiang 、 ye bao ）
我會講：
我們離開草地來到河邊看看，這里發(fā)生了什么有趣的故事。
1、指名幾個孩子說一說。
2、小組合作：編編故事。
3、展示：小組選一代表說說故事。
讀讀畫畫：
秋天，天氣多么好，藍(lán)天、白云、綠綠的草地。瞧！有一家人出去秋游。他們的旅行袋里都裝了什么東西呢？
1、小組合作：三個人說，一個人執(zhí)筆，寫下所想到的東西。
2、展示：以小組為單位齊讀本組寫的東西。
3、打開旅行袋看看還有哪些是沒想到的，再讀讀。
4、請一名孩子上臺說，其他孩子畫上顏色。
第二課時
預(yù)備完成三道題目：我會讀讀讀背背色塊大闖關(guān)
色塊大闖關(guān)：
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音�，F(xiàn)在，我設(shè)了一個游戲（拼音色塊大闖關(guān)）。有信心闖過去嗎？
1、游戲前準(zhǔn)備：讀紅、黃、藍(lán)三色塊（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）。
2、指名幾個孩子闖關(guān)。
3、給闖過關(guān)的孩子發(fā)色牌。
讀讀背背：
秋天到了，秋風(fēng)起了，樹葉黃了，小朋友看到的景象變了。你聽，小朋友唱起了贊美秋天的歌。
我會讀：
聽聽一哪位小朋友讀得最標(biāo)準(zhǔn)
1、讀讀詞語
2、選擇幾個詞語說一說
1、聽《秋風(fēng)起》
2、說說你聽出了什么是美的
美的景象可以用歌曲來表現(xiàn)，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？現(xiàn)在就請小朋友來念念一位小朋友寫的詩歌。
1、自由念詩歌，發(fā)現(xiàn)有困難的字圈出來多念幾次。
2、指名念詩歌。
3、你覺得哪句寫得美就念念哪句。
4、全班美美地讀全詩。
這次教學(xué)活動進(jìn)行得很順利，同學(xué)們也很喜歡。
如何對復(fù)習(xí)課進(jìn)行教學(xué)，一直是我們思考的問題。
復(fù)習(xí)課的內(nèi)容很容易上得枯燥、單調(diào)。今天我這里希望能通過不同形式的重現(xiàn)知識，讓學(xué)生在游戲、競賽中牢固地掌握知識。
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