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    實(shí)用文檔>晏子使楚的導(dǎo)學(xué)案

    晏子使楚的導(dǎo)學(xué)案

    時(shí)間:2024-09-01 09:49:09

    晏子使楚的導(dǎo)學(xué)案

    晏子使楚的導(dǎo)學(xué)案

    晏子使楚的導(dǎo)學(xué)案

      第一課時(shí)

      一.學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、流利地朗讀課文,讀懂課文。

      2.整理文言知識點(diǎn)。

      二、自學(xué)指導(dǎo)

      1.初讀課文,讀順文章

      請同學(xué)們自由朗讀課文,注意文中易讀錯、易寫錯的字,把它劃下來,與同學(xué)們交流。

      如:縛()熙()酣()詣()儐者()三百閭()曷為者()張袂成陰()比肩繼踵()生于淮北則為枳()2.二讀課文,讀懂文章

      請同學(xué)們在讀順課文的基礎(chǔ)上,根據(jù)書下注解翻譯課文,把你不懂的實(shí)詞、虛詞劃下來與同學(xué)們交流。

      (1)解釋重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞

      使習(xí)方坐盜固徒其實(shí)病為其來也熙曷“之”的用法

      (2)翻譯重點(diǎn)語句

      1、為其來也,臣請縛一人過往而行。

      2、得無楚之水土使民善盜耶?

      3、圣人非所與熙也,寡人反取病焉。

      4、齊人固善盜乎?

      5、所以然者何?水土異也。

      三.合作探究整理文言知識點(diǎn)

      (1)通假字:縛者曷為者

      圣人非所與熙也

      (2)一詞多義:

      晏子使楚

      使使子為使

      楚之水土使民善盜

      (3)古今異義詞:

      坐盜:古義:今義:

      避席:古義:今義:

      其實(shí)味不同:古義:今義:

      所以:古義:今義:

      寡人反取病焉:古義:今義:

      (4)倒裝句:

      曷為者也(為何人)

      何以也(以什么辦法)

      四.當(dāng)堂訓(xùn)練1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語古今意義相同的一項(xiàng)是:()

      A.謂左右曰B.其實(shí)味不同

      C.水土異也D.率妻子邑人來此絕境

      2.請選出下列各項(xiàng)中“之”字用法不同的一項(xiàng)。()

      A.楚王聞之B.齊之習(xí)辭者也C.吾欲辱之D.嬰聞之

      閱讀課文選段,回答問題

      晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者何為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”

      3.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。

      其實(shí)味不同

      4..解釋下列加點(diǎn)的字。

      (1)吏二縛一人詣王()

      (2)晏子避席對曰()

      (3)葉徒相似()

      5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

      (1)齊人固善盜乎?

      譯

      文:

      (2)圣人非所與熙也,寡人反取病焉。

      譯

      文:

      第二課時(shí)

      一.學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、體會文中鮮明的人物形象,個(gè)性化的語言。

      2、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢,不辱使命,維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。

      二.自學(xué)指導(dǎo):

      分角色讀課文,感悟思考

      分角色朗讀課文,(要讀出人物的語氣性格)從文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的人?楚王又是怎樣的人?

      三.合作探究再讀課文,口語交際

      再讀晏子與楚王的對話,體會晏子的外交語言藝術(shù),主要在于他成功地運(yùn)用了邏輯嚴(yán)密的三段式推理,以子之矛攻子之盾,比喻、類比等反駁方式和語言藝術(shù)。請同學(xué)們談?wù)勗谄綍r(shí)的生活中,與別人說話時(shí)要注意哪些方面?

      四.當(dāng)堂訓(xùn)練

      1.文中的“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請簡要回答。答:

      閱讀文段,回答問題

      王子敬①自會稽經(jīng)吳,聞顧辟疆②有名園。先不識主人,徑往其家。值顧方集賓友酣燕,而王游歷既畢,指麾好惡③,傍若無人。顧勃然不堪曰:“傲主人,非禮也;以貴驕人,非道也。失此二者,不足齒之傖耳④!”便驅(qū)其左右出門。王獨(dú)在輿上回轉(zhuǎn),顧望左右移時(shí)不至,然后令送箸⑤門外,怡然不屑。

      【注釋】①王子敬:王獻(xiàn)之,官員。②顧辟疆:人名。③指麾好惡:指點(diǎn)評論。麾,通“揮”。④傖:粗野,鄙陋。⑤箸:這里相當(dāng)于“之于”。

      7.“燕”有以下幾個(gè)義項(xiàng),文中“值顧方集賓友酣燕”一句中“燕”字的意思是()

      A.燕子,一種鳥類B.通“宴”,安逸,安閑

      C.通“宴”,用酒飯招待客人D.周代諸侯國國名

      8.下列句中加線的詞的意義相同的一組是()

      A.王游歷既畢吾與汝畢力平險(xiǎn)

      B.不足齒人不足為外人道也

      D.以貴驕人何以也

      9.顧辟疆對王子敬的行為“勃然不堪”的原因是什么?(請用文中句子作答)

      10.中國是禮儀之邦。你認(rèn)為王子敬怎樣做比較得體?

      中考在線:

      (一)晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二人縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶》”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”

      5.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)

      ①齊人也,坐盜()②葉徒相似()

      6.翻譯下面的句子。(2分)

      圣人非所與熙也,寡人反取病焉。

      7.各用一個(gè)成語或俗語概括楚王和晏子的形象特點(diǎn)。(2分)

      答:閱讀下面兩段文言文,完成7~10題。

      [甲]晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子口頭禪貢對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”

      [乙]十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

      7.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是()

      A.吏二縛一人詣王詣:報(bào)告B.齊人也,坐盜坐:偷

      C.肉食者鄙鄙:卑鄙D.犧牲玉帛,弗敢加也加:虛夸

      8.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

      A.衣食所安,弗敢專也B.小信未孚,神弗福也

      則心不若余之專耳此何遽不為福乎

      C.王視晏子曰D.齊人固善盜乎

      視而不見,聽而不聞固國不以山溪之險(xiǎn)

      9.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一組是()

      ①其實(shí)味不同②起坐而喧嘩者,眾賓歡也③犧牲玉帛,弗敢加也④率妻子邑人來此絕境⑤可以一戰(zhàn)⑥中間力拉崩倒之聲⑦然徒步則汗出浹背⑧阡陌交通,雞犬相聞

      A.①⑤⑥B.②⑦C.④⑤⑦⑧D.③⑧

      10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()

      A.甲乙兩文的國君雖都才能平平,但都有自知之明,能禮賢下士,接受臣子的意見。

      B.甲乙兩文所贊揚(yáng)的人物都智勇雙全,晏子能言善辯,曹劌深謀遠(yuǎn)慮。

      C.晏子從容自如,綿里藏針,堅(jiān)決地維護(hù)國家的尊嚴(yán),真可謂不辱使命。曹劌從容不迫,遠(yuǎn)見桌識,引導(dǎo)魯莊公一步步由“鄙”而“悟”,從而奠定了戰(zhàn)爭取勝的基礎(chǔ)。

      D.甲乙兩文都為對話體形式,語言十分精練,但又各有特點(diǎn):甲文生動嚴(yán)密,乙文樸實(shí)無華。

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