色紙拼貼畫的教案
色紙拼貼畫的教案
教學目標：
1、通過欣賞、交流、探討，了解庫淑蘭以及她的拼畫作品《合家歡》的寓意，從而初步了解拼畫的基本形式。
2、學習運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體美感的拼畫，提高學生一定的拼貼畫的綜合表現能力。
3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的小組合作活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。
教學重點、難點：
重點：運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體感的拼畫作品。
難點：單張圖構圖獨特，整體的拼畫作品組合在一起具有一定的整體美感。
教學準備：
1、教師：四尺整開的彩色紙、雙面彩色紙及相關手工的工具、課件。
2、學生自由選擇：彩色紙，手工工具。
教學設計：
1、魔術導入：
�。�1）師：同學們，喜歡魔術嗎？想看老師表演魔術嗎？想看的同學可要坐端正了。
�。�2）在日常生活中，你看到過類似的作品嗎？同學們說一說曾經看到過的類似的拼畫作品。教師出示一些生活中類似于下圖的一些圖片，了解拼畫在現實生活中的應用：
2、欣賞評析：
（1）欣賞書本上民間藝人庫淑蘭的《合家歡》。
① 看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引導。）
�、谶@幅作品的構圖有什么特點？
他是由幾塊小的畫面來組成的，這就是典型的拼畫。
�。�2）欣賞書本上同齡人的作品《美麗的魚》，猜一猜作品想表達的思想。
3、探究方法：
（1）、探究單幅圖的方法：
欣賞教科書第31頁單張圖的創作過程，孩子們思考創作的方法。
1)、出示兩張不同構圖的作品 對比分析得出 創作的時候要注意構圖
2）、出示各種奇怪造型的魚的外形 以及同齡人一些精美的范作 拓寬孩子們的思路
2)、現場示范用多色疊剪的技法讓孩子們意識到創作的時候還要講究效率。
注：針對教學中可能出現的問題，選取比較有代表性的問題和比較好的作品或老師的范作，進行對比，然后小結問題和優點從而解決存在的問題。
�。�2）、探究組合的方法
ppt展示不同構圖和不同外形的拼畫作品，激發學生的創造性思維。 可以用點、先、面對底板的外形上進行設計；
可以用花邊對底板的邊緣進行設計；
還可以在地板上用各種圖案直接設計、裝飾。
4、學生創作。
出示孩子們走廊的作品，沒有規律的隨意亂貼，不好看。
今天的就請小朋友將自己的作品以小組合作的形式，通過拼畫的方式進行設計、組合。
（1）、小組討論表現的主題。“你們組表現的主題是什么？想表達一種怎樣的思想？”一分鐘后，請各組組長匯報。
�。�2）、創作要求：
·用剪紙拼貼的方式
·單幅圖：造型生動、構圖獨特。
·完整的拼畫：整體的拼畫作品組合在一起具有一定的形式美、和整體感。
（3）學生創作，教師巡回指導。
輔導重點：整體的拼畫組合具有形式美和整體感。（老師在輔導過程中有意識地進行這方面的引導。）
5、作業展評——全班變魔術
�。�1）、各小組派一名代表，將小組創作的作品拼貼在走廊的藝術長廊里。將孩子們的作品變成走廊上一件大型的拼畫藝術品。
（2）、學生談創作意圖、同學間互評，進一步開拓思維。教師小結評價，指出存在的問題。
6、拓展：
欣賞圖片，了解各種類型的拼畫，及其他們在現實生活中的其他用途。
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