《積累與運用二》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
《積累與運用二》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1． 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，說好普通話。
2． 區(qū)別形近字、同音字，在語言環(huán)境中感知漢字豐富的意義。
3． 主動積累詞語，發(fā)展思維，提高識字和表達能力，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點：
鞏固生字，積累語言，培養(yǎng)語感，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究
教學(xué)準備：
教師：詞語卡片（一、二題），太陽、星星、月亮等圖片。
學(xué)生：提前學(xué)習(xí)，認一認，讀一讀詞語和句子。
教學(xué)過程：
一、 教師談話，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
1． 讀完課文，我們又進入了“快樂實踐”積累與運用的學(xué)習(xí)。我們要開展“看誰能干”的活動，希望大家主動學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，出色表演。
2． 學(xué)生自己讀書，說說本次快樂實踐的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、 練讀詞語，辨析漢字，正確發(fā)音，運用語言
1． 完成第一題。
（1） 自讀詞語，借助拼音讀正確。
（2） 生生互讀，矯正讀音。
（3） 拓展練習(xí)：對比方言與普通話發(fā)音，感受說好普通話的重要。
2． 完成第三題。
（1） 自讀辨析，組成詞語，寫下來。
（2） 交流學(xué)習(xí)，豐富詞語。
（3） 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：從三組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4） 教師小結(jié)：漢字字形、讀音不同，表達的意義不同。讓學(xué)生感知語言文字的豐富意義。
三、 鞏固生字，練讀詞串
1． 教師導(dǎo)入：把學(xué)過的漢字進行恰當?shù)慕M合，我們能感受到更加豐富的語言。
2． 自由讀詞串。生生互讀，比賽讀，齊讀。
3． 引導(dǎo)想象：仿佛看到什么，想到什么？
4． 拿出畫筆，描繪景象；自由練習(xí)打著節(jié)拍朗讀或背誦。
四、 自主識字，學(xué)習(xí)評價
1． 鼓勵自主學(xué)習(xí)更多的字。
2． 自主認字，自我評價。
3． 小組互查，相互教認。
4． 用字說話，發(fā)展語言。（選作）
五、 回憶課文，讀背古詩
1． 回憶并背誦課文描寫春光美好，時間寶貴的句子。
2． 練習(xí)讀《惜時》：自讀，互讀，抽讀，對讀，齊讀。
3． 把自己讀懂的內(nèi)容講給大家聽。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當解釋，讓學(xué)生進一步感受時間的寶貴。
4． 交流自己知道的寫珍惜時間的句子、詞語。
六、 看實物，練說話，發(fā)展思維
1． 出示圖片：太陽、星星、月亮。
2． 觀察圖片，說說它們像什么。
3． 讀句子，感悟表達的方法。
4． 展開想象，說說太陽、星星、月亮還像什么。
5． 拓展：觀察生活中的樹葉、花朵、草坪等，說說它們像什么。
七、 評一評，夸一夸
評出在“快樂實踐“中表現(xiàn)出色的小朋友，給予鼓勵。（可自薦，互評）
【《積累與運用二》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
關(guān)于積累與運用教案03-19
《積累·運用三·習(xí)作》教案03-19
語文《積累 運用一》教案03-19
語文積累與運用三教案03-19
第八冊語文積累運用六教案03-19
關(guān)于圖譜在幼兒園音樂欣賞教學(xué)中的設(shè)計與運用07-03
課文《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-27
《租船問題》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計02-10