湘教版《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編整理的湘教版《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“莓、栽、淋、慢、鏟、豌、趴、蠶、酸、汁”10個(gè)生字；掌握由生字組成的生詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。
3、理清文章的記敘順序，體會(huì)語(yǔ)言中流露出的對(duì)草莓的喜愛及種草莓的快樂之情。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握生字的音、形、義；朗讀課文。
2、在自主閱讀中理清文章的記敘順序。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課件。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，你們愛吃哪些水果？
2、（出示圖片）看，這是什么水果？（板書：草莓）練習(xí)說話：多好看的草莓啊，誰(shuí)能說說它的樣子和味道？
3、這么好看又好吃的水果，要是能親自把它種出來，那該多好啊！（板書：種）這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《種草莓》。（齊讀課題）
（二）初讀課文，整體感知
1、小聲地自由讀課文，連讀邊標(biāo)出自然段。讀后，說說你有什么感受？
2、指名輪流讀課文段落。其余同學(xué)邊聽邊把新字詞畫出來，不懂的詞語(yǔ)做出標(biāo)注。
（三）學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、課件出示帶生字的詞語(yǔ)
（1）指名認(rèn)讀帶點(diǎn)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鏟（chǎn）、豌（wān）、酸（suān）”的讀音。
（2）齊讀生字。
（3）出示生詞，認(rèn)讀生詞。
草莓栽革淋雨慢慢兒小鏟子
豌豆趴蠶豆酸味果汁
（認(rèn)讀時(shí)，注意指導(dǎo)讀兒化音“慢慢兒”，先老師范讀，學(xué)生跟讀，再?gòu)恼n文中找出這樣的兒化音來練讀，如：“小苗兒、花兒、小果兒、頭兒”等，反復(fù)讀，理解在這些詞后加上兒化音，更估出了草莓的可愛）
2、小組討論識(shí)記方法。
你認(rèn)為哪幾個(gè)生字難記、難寫，你想用什么辦法來記住它？（自由匯報(bào)生字的識(shí)記方法，教師相機(jī)指導(dǎo)）
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）“栽”與“裁”比較，引導(dǎo)學(xué)生找出不同之處，并想想“木”和“衣”分別代表什么，學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：“栽”是把植物的苗兒種在土壤里，“裁”是把一塊衣料按一定民就寸展開。
還可以練習(xí)題，鞏固運(yùn)用：
栽裁
（）衣服（）種（）樹苗（）縫（）剪
（2）“豌”：與“碗、宛”比較組詞。
（3）“酸”：仔細(xì)觀察，左邊是“酉”，不是“西”，右下部分是“”，不是“又”。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）著重指導(dǎo)觀察“栽、豌、蠶、酸”幾個(gè)字，說說應(yīng)注意哪些筆畫，各寫三遍。
（2）自由練寫，將每個(gè)字寫兩遍。
（四）再讀課文，梳理順序
1、同學(xué)們，《種草莓》這篇課文共6個(gè)自然段，而每個(gè)自然段都可以用一個(gè)詞來概括內(nèi)容，你能找到它嗎？自由讀課文，找到了就畫上橫線。
2、交流，概括。
（1）對(duì)有爭(zhēng)議的第4、5自然段可再讀讀，討論明確：第4自然段既寫了花，又寫了果，可以和寫果的第5自然段合并，用兩個(gè)詞概括：開花、結(jié)果。
（2）明確線索：春天—栽苗—長(zhǎng)高—工花—結(jié)果—成熟。
3、齊讀第1自然段，說說你知道了什么。
第二課時(shí)
（一）溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、齊讀課題。
2、上節(jié)課，我們初學(xué)了課文，誰(shuí)來說說種草莓的過程是按什么順序來寫的？
（板書：栽苗、長(zhǎng)高、開花、結(jié)果、成熟）
3、自由讀文，看看各個(gè)階段草莓是什么樣子？小弟是怎么做的？
（二）選擇朗讀，品味語(yǔ)言
1、選擇你喜歡的部分，再讀課文，讀正確、讀流利。
2、把你喜歡的段落大聲讀給同學(xué)聽，并說說你喜歡的原因。相機(jī)指導(dǎo)以下三個(gè)重點(diǎn)句段：
（1）“細(xì)細(xì)的春雨酒下來，淋在小葉上，葉兒慢慢長(zhǎng)大了。暖暖的太陽(yáng)出來，照在花盆上，小小的苗兒長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。輕輕的春風(fēng)吹來，吹在小苗上，小苗兒又長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。小弟用小鏟給松松土，小苗兒更壯了。”
①多美的情景啊，誰(shuí)能把它美美地讀出來？
②教師根據(jù)朗讀情況進(jìn)行指導(dǎo)。
“細(xì)細(xì)的、暖暖的、輕輕的、松松土”——你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞都是重疊的）
再自由地小聲讀一讀，體會(huì)這些重疊詞有什么好處？（說明春雨、春風(fēng)、陽(yáng)光和小弟的'動(dòng)作都是那么溫柔，在細(xì)心地呵護(hù)著小苗兒，好讓小苗兒茁壯成長(zhǎng)）
③再指名讀，讀出溫柔、鄶暢的感覺。可加上動(dòng)作表演讀。
（2）“小小的花兒凋謝后，出現(xiàn)了一顆（）小疙瘩。小綠疙瘩一天天長(zhǎng)大，顏色也慢慢變淺，成了（）的小課兒了。……小草莓（）了，朝外的一面開始發(fā)紅。”
①在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
②課件演示（或動(dòng)手畫一畫）果兒的變化。
③草莓從“綠豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蠶豆一樣大”，作者觀察得很仔細(xì)，而種草莓的小弟就更不用說了。指名讀第5自然段的第一句話，猜猜：弟弟心里在想什么？
（3）出示課文的最后一段，學(xué)生自由朗讀，用橫線畫出草莓成熟的樣子，用波泫線畫出品嘗草莓的句子。
這么好看又好吃的草莓誰(shuí)不喜歡呀，讓我們也來美美地讀一讀，要品出草莓的香甜喲。
（三）總結(jié)升華，拓展練習(xí)
1、談感受，小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，我們不僅感受到了草莓的可愛，也從小弟的身上體會(huì)到種草莓有無窮的樂趣。
2、語(yǔ)言積累：選擇你喜歡的句子讀一讀，背下來。
3、拓展空間：有興趣的同學(xué)可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過程，并寫下觀察日記。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察草莓苗，初步知道草莓是多年生草本植物，了解草莓的基本外形特征（有綠葉、藤蔓，果實(shí)紅色帶小籽）。
能力目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，嘗試用小鏟子挖坑、放苗、填土，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作和動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：感受種植的樂趣，萌發(fā)愛護(hù)植物、期待收獲的情感，愿意和同伴分享種植過程中的發(fā)現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察草莓苗的'特征，參與簡(jiǎn)單的種植操作。
難點(diǎn)：正確使用小鏟子完成挖坑、填土動(dòng)作，避免損壞草莓苗。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：帶土的草莓苗若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)匹配）、小鏟子、小花盆、松軟的土壤、噴壺、草莓圖片和生長(zhǎng)過程動(dòng)畫視頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過草莓果實(shí)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放草莓果實(shí)圖片，提問 “小朋友們，這是什么呀？你們吃過的草莓是什么味道的？” 引發(fā)興趣后，播放草莓生長(zhǎng)過程動(dòng)畫，說 “今天我們要當(dāng)小園丁，親手種出甜甜的草莓啦！”
觀察與講解（8 分鐘）：出示草莓苗，引導(dǎo)幼兒觀察 “草莓苗有什么？（葉子、藤蔓）葉子是什么形狀的？” 教師示范種植步驟：拿小鏟子在花盆里挖小坑→把草莓苗放入坑中→用手輕輕填土→用噴壺澆少量水。
幼兒操作（15 分鐘）：幼兒分組進(jìn)行種植，教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)作慢的幼兒，提醒 “小心不要弄斷草莓苗的根哦”。鼓勵(lì)幼兒互相幫忙，如 “可以幫小伙伴遞一下小鏟子”。
總結(jié)與延伸（7 分鐘）：帶領(lǐng)幼兒展示自己的花盆，說說 “你種的草莓苗是什么樣子的？”，然后將花盆放在班級(jí)植物角，約定 “每天來看看草莓苗，給它澆點(diǎn)水”。
五、教學(xué)反思
幼兒對(duì)種植操作興趣濃厚，但部分幼兒使用小鏟子不夠熟練，后續(xù)可增加手部精細(xì)動(dòng)作的小游戲。種植后需持續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察草莓生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察習(xí)慣。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道草莓的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤和適宜的溫度，了解草莓從幼苗到結(jié)果的`基本生長(zhǎng)階段。
能力目標(biāo)：能獨(dú)立完成草莓盆栽種植，學(xué)會(huì)記錄草莓生長(zhǎng)情況（用圖畫或簡(jiǎn)單文字）。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)植物的責(zé)任感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，愿意和同學(xué)交流種植心得。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握草莓種植的基本步驟，了解草莓生長(zhǎng)的必要條件。
難點(diǎn)：正確判斷草莓種植時(shí)土壤的濕度和澆水的量，學(xué)會(huì)記錄生長(zhǎng)過程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：草莓幼苗、花盆、營(yíng)養(yǎng)土、小鏟子、澆水壺、草莓生長(zhǎng)階段卡片、生長(zhǎng)記錄表（空白圖畫紙）。
資源準(zhǔn)備：草莓種植教學(xué)視頻、校園種植區(qū)（若有）或班級(jí)植物角。
四、教學(xué)過程
趣味導(dǎo)入（6 分鐘）：開展 “草莓小問答” 游戲，提問 “草莓的果實(shí)長(zhǎng)在什么地方？”“草莓苗冬天會(huì)凍死嗎？”，結(jié)合生長(zhǎng)階段卡片，讓學(xué)生初步感知草莓生長(zhǎng)過程，引出課題。
知識(shí)講解（10 分鐘）：播放種植教學(xué)視頻，教師補(bǔ)充講解：草莓喜歡陽(yáng)光，每天需要 4-6 小時(shí)光照；土壤要松軟，不能積水，澆水時(shí) “見干見濕”（土壤表面干了再澆）。用 “生長(zhǎng)條件小口訣” 幫助記憶：“陽(yáng)光足，土松軟，水適量，溫度好，草莓長(zhǎng)得旺”。
實(shí)踐種植（20 分鐘）：
教師示范：在花盆底部鋪少量碎瓦片（防積水）→裝營(yíng)養(yǎng)土至花盆一半→放入草莓苗，讓根部舒展→填土至覆蓋根部，輕輕壓實(shí)→澆透水。
學(xué)生操作：每人一盆獨(dú)立種植，教師巡視，糾正錯(cuò)誤操作，如 “土壤不要壓太實(shí)，不然根會(huì)不舒服”。
記錄與總結(jié)（9 分鐘）：發(fā)放生長(zhǎng)記錄表，指導(dǎo)學(xué)生畫下當(dāng)天草莓苗的樣子，標(biāo)注日期。布置任務(wù)：“每天觀察草莓苗，每周記錄一次變化，下次課分享你的發(fā)現(xiàn)”。最后將花盆統(tǒng)一放在教室窗邊（陽(yáng)光充足處）。
五、教學(xué)延伸
開展 “草莓成長(zhǎng)日記” 評(píng)比活動(dòng)，兩周后收集學(xué)生的記錄表，展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀察。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握草莓的繁殖方式（分株、扦插），理解光合作用、蒸騰作用對(duì)草莓生長(zhǎng)的影響，了解草莓常見病蟲害及簡(jiǎn)單防治方法。
能力目標(biāo)：能選擇合適的繁殖方式培育草莓苗，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究草莓生長(zhǎng)的影響因素（如光照、水分），撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)科學(xué)探究意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體會(huì)勞動(dòng)與科學(xué)結(jié)合的價(jià)值。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：草莓的繁殖方式和科學(xué)種植方法，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)影響因素。
難點(diǎn)：理解光合作用與草莓生長(zhǎng)的關(guān)系，正確分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：帶匍匐莖的草莓母株、剪刀、營(yíng)養(yǎng)土、花盆、標(biāo)簽、多菌靈（防治病蟲害）、實(shí)驗(yàn)記錄表（含光照、水分對(duì)比項(xiàng)）。
工具準(zhǔn)備：放大鏡、溫度計(jì)、pH 試紙（檢測(cè)土壤酸堿度）。
四、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入（7 分鐘）：回顧低年級(jí)種植經(jīng)驗(yàn)，提問 “我們之前種的草莓結(jié)果了嗎？為什么有的長(zhǎng)得好，有的長(zhǎng)得差？” 引導(dǎo)學(xué)生思考影響草莓生長(zhǎng)的.因素，引出本節(jié)課的科學(xué)種植主題。
知識(shí)探究（15 分鐘）：
繁殖方式：展示帶匍匐莖的草莓母株，講解分株繁殖（將母株旁的小幼苗分離，帶少量根系）和扦插繁殖（剪取健壯匍匐莖，插入土壤），演示操作要點(diǎn)：“分離幼苗時(shí)要小心，保留 3-4 條根；扦插時(shí)莖插入土壤 1/3”。
科學(xué)原理：用簡(jiǎn)單圖示講解 “光合作用”—— 草莓葉吸收陽(yáng)光，把二氧化碳和水變成養(yǎng)分；“蒸騰作用”—— 葉片蒸發(fā)水分，幫助根部吸收水分和養(yǎng)分。
實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)（25 分鐘）：
分組繁殖：4 人一組，選擇分株或扦插方式培育草莓苗，做好標(biāo)簽（組別、繁殖方式、日期）。
設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：每組設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，一組正常光照（每天 6 小時(shí)），一組遮光（每天 2 小時(shí)）；或一組正常澆水（見干見濕），一組過量澆水（每天澆），記錄兩組的生長(zhǎng)條件和初始狀態(tài)。
總結(jié)與任務(wù)（8 分鐘）：各組分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，教師點(diǎn)評(píng)。布置任務(wù)：“每周測(cè)量草莓苗的高度、葉片數(shù)量，記錄葉片顏色，三周后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫一份簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作表現(xiàn)、草莓苗生長(zhǎng)狀況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注科學(xué)探究能力和合作能力。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：從生物學(xué)角度理解草莓的根、莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能（如須根系吸收水分和無機(jī)鹽，匍匐莖的繁殖功能），掌握植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（水、無機(jī)鹽、有機(jī)物），了解草莓的花和果實(shí)的發(fā)育過程。
能力目標(biāo)：能運(yùn)用顯微鏡觀察草莓根尖結(jié)構(gòu)，通過實(shí)驗(yàn)分析無機(jī)鹽對(duì)草莓生長(zhǎng)的影響，撰寫科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)報(bào)告。
情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)生物學(xué)的探究興趣，認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的關(guān)系，樹立生態(tài)保護(hù)意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)在生物實(shí)踐中的意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：草莓器官的結(jié)構(gòu)與功能，植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)需求，花和果實(shí)的發(fā)育過程。
難點(diǎn)：顯微鏡下觀察草莓根尖結(jié)構(gòu)，分析無機(jī)鹽對(duì)草莓生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)材料：草莓幼苗、根尖切片、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、稀硝酸鉀溶液（含氮、鉀無機(jī)鹽）、清水、花盆、營(yíng)養(yǎng)土、標(biāo)簽。
教學(xué)資源：草莓器官結(jié)構(gòu)解剖圖、花發(fā)育成果實(shí)的動(dòng)畫、植物營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸示意圖。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（8 分鐘）：展示大棚草莓種植圖片，提問 “為什么大棚里的.草莓能在冬天結(jié)果？草莓的根能吸收哪些物質(zhì)？” 引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入本節(jié)課對(duì)草莓生物學(xué)特性的探究。
知識(shí)講解與實(shí)驗(yàn)（30 分鐘）：
器官結(jié)構(gòu)與功能：結(jié)合解剖圖講解：草莓的根是須根系，主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽；匍匐莖屬于營(yíng)養(yǎng)器官，能進(jìn)行無性繁殖；葉片是光合作用的主要場(chǎng)所，葉肉細(xì)胞含葉綠體。
顯微鏡觀察：指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察草莓根尖切片，識(shí)別根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，說明 “成熟區(qū)有根毛，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位”。
營(yíng)養(yǎng)需求實(shí)驗(yàn)：分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究氮、鉀無機(jī)鹽的作用。一組用含稀硝酸鉀溶液澆灌，一組用清水澆灌，記錄草莓苗的葉片顏色、生長(zhǎng)速度（每周測(cè)量株高），分析無機(jī)鹽對(duì)生長(zhǎng)的影響。
花與果實(shí)發(fā)育（12 分鐘）：播放花發(fā)育成果實(shí)的動(dòng)畫，講解：草莓的花是兩性花，經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育成果實(shí)（草莓的紅色部分是花托膨大形成，表面的小顆粒是真正的果實(shí)），幫助學(xué)生區(qū)分 “假果” 與 “真果”。
總結(jié)與拓展（10 分鐘）：總結(jié)草莓的生物學(xué)特性，提問 “如何利用今天所學(xué)知識(shí)，提高大棚草莓的產(chǎn)量？”（如控制溫度、補(bǔ)充光照、合理施肥）。布置任務(wù)：完善實(shí)驗(yàn)記錄，下周分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
五、教學(xué)反思
需關(guān)注學(xué)生顯微鏡操作的規(guī)范性，部分學(xué)生對(duì) “花托發(fā)育成果實(shí)” 的概念理解較難，后續(xù)可準(zhǔn)備草莓果實(shí)解剖實(shí)物，讓學(xué)生直觀觀察。
《種草莓》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
技能目標(biāo)：熟練掌握草莓露地種植和盆栽種植的全套流程，學(xué)會(huì)草莓的日常管理（澆水、施肥、除草、疏花疏果），能處理簡(jiǎn)單的病蟲害（如用草木灰防治蚜蟲）。
認(rèn)知目標(biāo)：了解草莓種植的農(nóng)業(yè)常識(shí)（如種植時(shí)間、行距株距），知道勞動(dòng)工具的安全使用方法，理解 “春種秋收” 的勞動(dòng)規(guī)律。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動(dòng)精神，樹立 “勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值” 的`觀念，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果（如收獲的草莓），增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：草莓露地種植的行距株距控制，日常管理技巧（如疏花疏果），勞動(dòng)工具的安全使用。
難點(diǎn)：判斷草莓病蟲害類型并進(jìn)行有效防治，掌握施肥的時(shí)間和用量（如花期施磷鉀肥）。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
勞動(dòng)工具：鐵鍬、鋤頭、澆水桶、施肥勺、除草耙、手套（每人一副）。
種植材料：草莓幼苗、腐熟的有機(jī)肥（如雞糞肥）、草木灰、生石灰（土壤消毒）、露地種植地塊（提前翻耕）。
安全提示：勞動(dòng)工具使用規(guī)范視頻、病蟲害防治安全手冊(cè)。
四、教學(xué)過程
安全與常識(shí)導(dǎo)入（10 分鐘）：播放勞動(dòng)工具使用規(guī)范視頻，強(qiáng)調(diào) “鐵鍬使用時(shí)不要對(duì)著人，鋤頭除草時(shí)彎腰不要過猛”。講解草莓種植常識(shí)：露地種植最佳時(shí)間是春秋季，行距 30-40 厘米，株距 20-25 厘米；盆栽適合放在陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)，方便管理。
露地種植實(shí)踐（35 分鐘）：
土壤處理：分組用鋤頭翻耕土地，撒生石灰消毒，晾曬 5 分鐘后，撒上腐熟的有機(jī)肥，用鐵鍬混合均勻，做成寬 1.2 米的畦（方便澆水和管理）。
種植操作：教師示范：在畦上按株距挖 15 厘米深的坑→放入草莓苗，根部舒展→填土至覆蓋根部，輕輕踩實(shí)（防止倒伏）→澆定根水（澆透）。學(xué)生分組種植，教師巡視，糾正行距株距偏差，提醒 “苗的深度要適中，不要埋住葉片”。
日常管理教學(xué)（20 分鐘）：
澆水與施肥：講解 “生長(zhǎng)期澆清水，花期施磷鉀肥（每株 5 克），果期施復(fù)合肥”，示范用施肥勺均勻撒肥，避免肥料沾到葉片（會(huì)燒傷葉片）。
除草與疏花：用除草耙演示除草，說明 “雜草要連根拔起，避免爭(zhēng)奪養(yǎng)分”；展示草莓花，講解 “每株保留 3-4 朵健壯的花，多余的花摘掉，這樣果實(shí)能長(zhǎng)得更大”。
病蟲害防治：出示蚜蟲危害的草莓葉圖片，介紹用草木灰撒在葉片上防治蚜蟲（天然無農(nóng)藥殘留），嚴(yán)重時(shí)用生物農(nóng)藥（如苦參堿），并強(qiáng)調(diào) “農(nóng)藥使用要戴手套，避免接觸皮膚”。
成果與規(guī)劃（15 分鐘）：各組展示種植的草莓畦，評(píng)選 “整齊種植小組”。布置長(zhǎng)期任務(wù)：“每周輪流來管理草莓地，記錄生長(zhǎng)情況，收獲時(shí)我們舉辦‘草莓分享會(huì)’，把草莓送給學(xué)校食堂或敬老院”。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用過程性評(píng)價(jià)，從勞動(dòng)參與度、工具使用規(guī)范性、草莓種植成活率、日常管理效果四個(gè)方面評(píng)分，結(jié)合學(xué)生的勞動(dòng)日志，綜合評(píng)價(jià)勞動(dòng)能力和勞動(dòng)精神。