當我接過資助款的時候演講稿范文1200字
當我接過資助款的時候演講稿范文1200字
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家下午好！
今天我演講的題目是，當我接過資助款的時候。
嘰嘰喳喳，熱血沸騰，慌了陣腳，亂成一團……
聽到班主任在樓上叫領資助金的叫喊聲，同學們你一言我一語地拋棄了往日的走路風格，像風一般飛上樓去，個個臉上笑若桃花。
大伙齊刷刷地坐在教室里，整個氛圍似乎只能用“興奮過度”來形容，還沒等班主任先開口，下面的竊竊私語已似一鍋沸水，“我要去買衣服”，“我要去拉頭發(fā)”，“我要去超市‘狂購’”，“我要去買我夢寐以久的超可愛包包”，“我要去……”隨著我的名字從班主任的口中叫出，小鹿一般的我迅速跑到講臺，“大名”一揮，數(shù)百元大鈔就到了手中，那感覺，別提多爽！
看著手中的毛主席，此時的我早被開心包圍，忘了手中錢的來歷，似乎沒有太多的遐想，沒有太多的感慨，沒有太多是言語。忽然間看到毛主席和藹的眼神，我呆住了，心中的花兒漸向枯萎，青春的心竟有了絲絲顫動。
生我養(yǎng)我的“貧困西部”地區(qū)，我們依然沒能站的很高，我們依舊是那樣需要幫助，需要國家的資助。心扉暗淡了，那朵因開心而怒放的花兒，已在不知不覺中悄然遠逝，突然間察覺，手中的鈔票，好有分量，好沉重，沉甸甸地快使我喘不過氣來。想想自己的現(xiàn)況，看看自己的實際，如果真按國家資助的本意，“我配接受資助嗎？”我在心底問自己，答案卻很肯定。有時候常暗自想：當同學們叫起所謂‘不發(fā)錢不上課’的口號時，自己的內(nèi)心到底做何想？當然，我不敢妄下結論，只是，我想說：“接過資助款的時候，你就那么幸福嗎？雖然這些錢可以補貼家用，可以適度的減輕一點父母的操勞，可是，你有沒有想過，一昧地認為國家的錢是該拿的，理所應當?shù)模菚r的你遺忘了什么，丟棄了什么，你明白嗎？”
捏著這每個同學都有一份的資助金，我想到了我們學生，如果這資助金真是獎勵學習成績優(yōu)秀的同學，或許同學們對學習的興趣會更濃，會更看重。如果這資助金獎給那些學習不夠刻苦，但又有了哪怕是一個微小的進步的學生，這些學生就將會成為一顆顆奮飛星。如果這資助金獎給那些歌唱得好、舞跳得妙、球打得棒、畫畫得美、文作得精的學生，那么同學中就將會人才濟濟，人才輩出。
捏著這沉甸甸的資助金，我又想到了錢的來源，國家的用心，這錢雖說是國家的，實際上是所有納稅人的，也包括我們父母的血汗錢。國家資助我們，是要我們努力學習，將來終身從事教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)人才，這些人才再把國家建設得更加繁榮富強，同時還可以說，現(xiàn)在的資助是為了將來的不資助。
捏著這資助金，我想到了感恩，對于國家來說，是對我們的無比關愛，國家并非富得流油，國家用錢的地方太多，能擠出錢來資助我們，我們對國家必須心存感恩，以自己最好的成績來報答國家。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩；因為感恩才會有這個多姿多彩的社會，因為感恩才會有真摯的情誼，因為感恩才會讓我們懂得了生命的真諦。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們個個面帶歡笑地飛奔出教室，還在津津有味地暢談著怎么消費資助金的事，此刻的我已經(jīng)明白：接受資助，并非享受，它是關愛，它是鞭策，它是責任，它的動力，也是警鐘。
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