《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教學(xué)反思
《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教學(xué)反思
—、成功于收獲
（一） 相關(guān)英美
1、通過學(xué)習(xí)我們了解到美國人自17世紀(jì)以來一直以各種方式慶祝感恩節(jié)。
2、感恩節(jié)是每年的11月的第四個星期四。它與中國的中秋節(jié)很相似。在這一天，家人團(tuán)聚再一起并備上一桌豐盛的晚宴，這一天美國人的餐桌上必可少的食品有烤火雞、越橘汁、南瓜派。
3、1620年9月6日；一群在英國本土受到宗教迫害的清教徒乘一艘叫“五月花”的輪船駛向他們心中的新世界，他們來到一個稱為美洲的地方，第一個冬天對他們來說是殘酷的。第二春天，氣候轉(zhuǎn)暖，他們的身體狀況有所改善，但是幸存下來的還不到50人。1621年3月16日對這些清教徒來說是一個重要的日子，一個印第安人走到他們中來，這個人叫薩摩賽特，他給予這些清教徒極大幫助，叫他們?nèi)绾畏N莊稼，十月的收獲是成功的，他們有太多的理由要慶祝一下：他們邀請一些印第安人參加。雖然后來這些人與印第安人發(fā)生矛盾，但是慶祝感恩節(jié)一只流傳下來。
4、1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月最后一個星期四為感恩節(jié)。這是有關(guān)感恩節(jié)的由來，通過學(xué)習(xí)學(xué)生了解以上內(nèi)容。
（二）掌握了以下短語
1 one way or another 2 in the modern way 3 change---a litter bit
4 just a myth 5 have a strong belief
6 break out 7 run away 8 a time of celebration 9a successful harvest 10 a big great feast
（三）技能與情感
1、學(xué)生能夠?qū)φn文進(jìn)行問答。
2、學(xué)生能夠復(fù)述課文。
3、 學(xué)生能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的練習(xí)
4、對“感恩”的話題談了自己感想。
二 不足與改進(jìn)
（一）不足
1、板書設(shè)計(jì)單一。
2、學(xué)生手頭資料少,對感恩節(jié)的知識了解的不夠。
3、學(xué)生詞匯量小，有一些想法不能夠用很好地表答出來。
（二）改進(jìn)
1、以Thanksgiving 為標(biāo)題，以內(nèi)容為線索，抓住主要短語。這樣能幫助學(xué)生復(fù)述課文，掌握課文內(nèi)容。
2、幫助學(xué)生搜集一些有關(guān)資料，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。
3、在課前讓學(xué)生查字典，把要說的內(nèi)容理順好，做好充分的準(zhǔn)備，效果會更好。
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