《與朱元思書》課文教案

時(shí)間：2024-09-10 13:18:29

《與朱元思書》課文教案

《與朱元思書》課文教案

《與朱元思書》課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1、背誦課文，關(guān)鍵句段能夠默寫；了解“駢文”這種文體的有關(guān)知識(shí)

　　2、熟讀課文，掌握重點(diǎn)文言字、詞的意思；會(huì)準(zhǔn)確翻譯課文。

　　3、富春江山水的奇麗多姿；抓住特點(diǎn)有層次寫景的方法；寓情于景的寫法。

　　4、抓關(guān)鍵句子理解文章主旨。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、本文語(yǔ)言優(yōu)美，反復(fù)朗讀背誦課文，讀中體會(huì)語(yǔ)言美、景物美，體會(huì)作者的意旨。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，教師解難。

　　3、輔以多媒體手段，增強(qiáng)直觀性。

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　讓學(xué)生理解作者通過(guò)對(duì)富春江優(yōu)美景色的描寫，抒發(fā)了他厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、熟讀課文，疏通文字：掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)，準(zhǔn)確翻譯課文。

　　2、抓住特點(diǎn)有層次的寫景方法。

　　3、富春江山水的奇麗多姿。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　作者借景抒情，表達(dá)他寄情山水、厭棄塵俗的思想感情。

　　教學(xué)方法及教具：多媒體、合作探究、交流、點(diǎn)撥

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容： 第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　多媒體展示：在浙江富陽(yáng)、桐廬一帶富春江山水的景色特別優(yōu)美，南朝時(shí)有一位文人吳均見到這種美景后，迫不及待的給他的友人朱元思寫了一封信，信中除了描繪富春江山水的優(yōu)美景色外，他還表達(dá)了欣賞這種優(yōu)美景色后與眾不同的情感。那么究竟他描寫了怎樣一幅優(yōu)美的景色呢？又表達(dá)了怎樣一種與眾不同的情感呢？讓我們共同來(lái)欣賞吳均的《與朱元思書》吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　聽朗讀課文，初步感知文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的安排。

　　（一）問題導(dǎo)學(xué)：

　　1、文中最能概括富春江山水特點(diǎn)的語(yǔ)句是哪一句？這句話在文中有什么作用？

　　2、從哪些方面對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫？由此可知這篇文章的結(jié)構(gòu)是？

　　（二）互動(dòng)探究

　　各小組選一人朗讀課文，組員邊聽邊思考答案，討論形成共識(shí)。

　　（三）交流展示

　　指定發(fā)言人展示小組意見，別組點(diǎn)評(píng)。

　　三、再讀課文，重點(diǎn)研討

　　讀第二段，體會(huì)富春江的奇麗多姿，體會(huì)多層次寫景方法。

　　（一）問題導(dǎo)學(xué)：