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    中班《變色鳥》教案

    時間:2024-09-03 01:18:20

    中班《變色鳥》教案

    中班《變色鳥》教案

    中班《變色鳥》教案

      活動目標(biāo):

      1. 愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發(fā)探索的興趣。

      2. 激發(fā)幼兒借形想象的愿望。

      3. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      4. 作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.知識準(zhǔn)備:知道幾種單色混合后,變成了另外一種顏色,如:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、展示板、故事讀本

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:故事《變色鳥》

      1.出示讀本,引導(dǎo)幼兒觀察,并說說:“白色的小鳥飛在天空中,可能會看到什么呢?”

      幼:看到白云、星星、月亮、樹、房子等。

      2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),小鳥吃了不同果子,身上的顏色發(fā)生了變化。

      師:小鳥吃了紅顏色的果子,小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢?

      幼:身上長出了紅色的羽毛。

      師:小鳥飛啊飛,又看見了什么?)

      幼:看到飛機、小狗、藍(lán)天等。

      師:它看見了一棵長著黃色果子的樹,小鳥肚子餓了,它咕嚕咕嚕又吃了黃果子,小朋友我們一起來學(xué)習(xí)小鳥吃黃果子,咕嚕咕嚕。

      師:小鳥吃了黃顏色的果子,小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢?

      幼:翅膀變成黃顏色。

      (藍(lán)果子重復(fù)前面的環(huán)節(jié))

      師:小鳥吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子變成了什么樣子了!

      幼:長出藍(lán)顏色的翅膀。

      師:小鳥翅膀除了長出紅、黃、藍(lán)色以外,你還看見了什么顏色。

      幼:金黃色、褐色、黑色、綠色、紫色

      二、師生共同制作奇妙的畫,體驗色彩混合變化的有趣。

      1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

      師:小鳥吃了不同顏色的果子,就變成了一只變色鳥,我們也來玩變色的游戲吧!

      2.介紹操作材料:

      師:老師準(zhǔn)備一張白色的紙張和一張透明的塑封紙,還準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。

      3.教師演示,引導(dǎo)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行壓色。

      師:現(xiàn)在我們學(xué)小鳥吃果子,先吃了紅顏色的果子,再吃黃顏色的果子,最后吃藍(lán)顏色的果子。我們把三種顏色的顏料,排成三角形狀。然后把塑封紙蓋在上面壓一壓,顏色在小鳥的肚子里咕嚕咕嚕變色了。

      4.通過提問,交代操作常規(guī)。

      師:剛剛是老師自己一個人玩,現(xiàn)在一組有四個小朋友一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了?

      幼:大家輪流玩。

      師:用過的這張塑封紙怎么辦了?

      幼:透明的塑封紙張壓完后,把它放到桶里,不能放桌子上。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒大膽壓色。

      以兒歌的形式,指導(dǎo)幼兒壓色的方法:這邊壓一壓,那邊壓一壓,左邊壓一壓,右邊壓一壓,壓出一幅美麗的畫。

      師:你們想不想也來試一試啊!

      幼:想。

      四、展示評價

      1.展示幼兒作品,讓幼兒在作品中尋找顏色。

      師:小朋友,現(xiàn)在我們一起來找找顏色吧!,誰找到顏色,起來與同伴一起分享。

      幼:我找到了紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。

      2. 鼓勵幼兒借形想象。

      師:你看到這些畫像什么?

      幼:像火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。

      活動反思:

      整個活動既有輕松有趣的外部氛圍創(chuàng)設(shè),又有幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的內(nèi)部動機激發(fā),三種教學(xué)情境的有機融合和運用在一定程度上提升本次活動的有效性。本次活動以故事《變色鳥》引入活動,借用色彩豐富的圖畫書,吸引孩子們的注意力。利用顏料進(jìn)行玩色也是孩子們非常喜歡操作的一項活動,大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化。在壓畫時,教會幼兒操作要點,但由于第一次接觸這種操作材料,所以個別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫時還教授兒歌,便于幼兒把所有的顏料都壓實。最后的環(huán)節(jié)是想象這些畫像什么?鼓勵幼兒發(fā)揮想象。幼兒都能說出他看到的圖畫像什么,有的說像:火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。這個活動雖然是科學(xué)活動,但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域。因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個活動,最后展示時孩子們看到自己的作品時都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處,但是孩子們卻玩得很開心。

      小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

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