《多么了不起》活動反思報告
《多么了不起》活動反思報告
今天的活動是《多么了不起》，通過找一找每個小朋友身上有那些了不起的優點，讓幼兒體會贊美他人和接受贊美的巨大力量,同時也幫助幼兒認識他人眼中優秀的自己，樹立自信心。 活動的開始部分，我今天的活動是《多么了不起》，通過找一找每個小朋友身上有那些了不起的優點，讓幼兒體會贊美他人和接受贊美的巨大力量,同時也幫助幼兒認識他人眼中優秀的自己，樹立自信心。
活動的開始部分，我出示一個小玩偶，還沒開口，孩子們都說“湯米、湯米，湯米來了！”呵呵，原來是在上周的活動《把我的名字唱出來》時，這個玩偶已經出現過了。于是我說，“他改名字了，不叫湯米了，現在的名字叫做了不起，瞧，他身上貼了好多小紙片，上面寫滿了他的優點�！苯又夷畛鐾婢咝∪松砩系膬烖c，有幾個孩子已經竊竊私語起來“我也很有禮貌的，還評到過禮貌之星呢！”于是，活動很自然地進入下一個環節：“讓我們一起來找找每個小朋友身上有哪些了不起的地方。”我請了幾名幼兒逐一上前，其余幼兒都來說說最喜歡該幼兒的什么地方。到前面的孩子起先基本上都帶點羞澀，聽到大家的贊美后又有點自豪，臉上的表情有點喜悅也有點難為情，非常的可愛。而贊美的幼兒，也積極動腦，盡量說得跟人家不一樣。聰明、勇敢、愛勞動、有禮貌、助人為樂……這些詞今天的使用頻率很高，而帥氣、漂亮，皮膚白這些描述外貌的詞也被提及了好多次。于是，我引導孩子們，漂亮、帥氣的確是一個人的優點，但是這些優點是爸爸媽媽給的，不是我們小朋友經過努力得來的，老師覺得經過自己努力得來的優點更加了不起，引導幼兒尋找別人身上了不起的優點。
新小朋友軒軒上來的時候，好多小朋友都說，想不出來，沒有優點。這個時候我又啟發他們，每個人身上都有優點，提醒大家仔細找，于是有的孩子說，“軒軒上幼兒園不哭了”“軒軒上課很專心”……輪到依恒上來時，找優點忽然又變成批評會了，“依恒總是和小朋友打架”、“依恒下課總喜歡跑”看到依恒尷尬的表情，我問他，小朋友說的對嗎？有沒有這樣的事情？以后會改正嗎？聽到他肯定的回答，我立刻對大家說，你們對依恒提出批評，他接受了，還愿意改正，知錯能改這也是優點��！還有，依恒跳繩、轉呼啦圈都很棒的，還在我們健康節閉幕式的舞臺上表演了呢！聽我這么一說，依恒開心地笑了。
活動后，有好多孩子還圍在我的身邊，讓我給他們身上貼寫了優點的小紙片，看著他們開心、自信的表情，我也是打心底里高興！這些孩子，真的都很了不起啊！
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