高一歷史《中華民國(guó)的成立和清朝的覆亡》教案
高一歷史《中華民國(guó)的成立和清朝的覆亡》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.了解和掌握帝國(guó)主義的所謂“嚴(yán)守中立”“南北議和”，袁世凱出山的背景和目的，中華民國(guó)臨時(shí)政府的成立及對(duì)內(nèi)對(duì)外政策，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布及其性質(zhì)，清帝退位，袁世凱篡奪辛亥革命成果，辛亥革命的歷史功績(jī)、失敗原因和教訓(xùn)。
2.通過(guò)分析帝國(guó)主義“嚴(yán)守中立”的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)西方列強(qiáng)對(duì)待中國(guó)人民革命一貫采取敵視和破壞的態(tài)度;通過(guò)辛亥革命從基本成功到最終失敗的全過(guò)程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性;通過(guò)對(duì)辛亥革命歷史功績(jī)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：辛亥革命是近代中國(guó)歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，它不僅一定程度上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，而且在國(guó)際上也產(chǎn)生了比較廣泛的影響;通過(guò)對(duì)辛亥革命失敗原因的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，不能走西方資本主義的道路，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案在中國(guó)行不通。
3.通過(guò)分析《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，使學(xué)生理解這部憲法在中國(guó)歷史上的價(jià)值和進(jìn)步意義;通過(guò)對(duì)袁世凱篡奪革命果實(shí)有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的特殊國(guó)情決定了中國(guó)革命的曲折性和復(fù)雜性。
教學(xué)建議
本節(jié)教材地位分析
本節(jié)內(nèi)容主要講述了辛亥革命的最終成果、結(jié)局和歷史功績(jī)與教訓(xùn)。此后，中國(guó)進(jìn)入了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治時(shí)期。
重點(diǎn)分析
�、僦腥A民國(guó)的成立是重點(diǎn)。中華民國(guó)是以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派歷經(jīng)十幾年的艱苦斗爭(zhēng)建立起來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。它的成立，是中國(guó)近代史上的重大事件，在國(guó)際上也產(chǎn)生了重要影響。掌握這一內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生從宏觀上把握辛亥革命的發(fā)展脈絡(luò)，特別是對(duì)于辛亥革命失敗原因的認(rèn)識(shí)有重要的幫助作用。
�、谛梁ジ锩墓�(jī)和歷史教訓(xùn)是重點(diǎn)。辛亥革命是中國(guó)近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它不僅推翻了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專(zhuān)制制度，而且沉重地打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力。辛亥革命一定程度上推動(dòng)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展;這次革命對(duì)近代亞洲各國(guó)的民族解放運(yùn)動(dòng)也產(chǎn)生了較為廣泛的影響。然而，從本質(zhì)上講，它又是一次失敗的革命。辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取了，更為重要的是，這場(chǎng)革命沒(méi)有完成反帝、反封建的任務(wù)，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)沒(méi)有得到根本改變。這一結(jié)局出現(xiàn)的主觀原因，在于中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性。學(xué)習(xí)和掌握上述內(nèi)容。有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、民族資產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)和帝國(guó)主義本性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的歷史觀。
重點(diǎn)突破方案
關(guān)于“中華民國(guó)的成立”：
建議教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：a任何階級(jí)進(jìn)行革命的首要目的和基本問(wèn)題都是建立政權(quán)和掌握政權(quán)。以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派夢(mèng)寐以求的就是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。武昌起義的勝利，全國(guó)各省的響應(yīng)為中華民國(guó)的建立奠定了基礎(chǔ)。b孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)是中國(guó)革命的必然選擇。自1894年孫中山成立興中會(huì)到1905年成立中國(guó)同盟會(huì)，以及他組織和領(lǐng)導(dǎo)的多次反清武裝起義，這些已使孫中山在廣大群眾中，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)革命派中享有極高的威望，孫中山當(dāng)選為中華民國(guó)第一屆大總統(tǒng)，是眾望所歸。c南京政府是一個(gè)以資產(chǎn)階級(jí)革命派為主體的資產(chǎn)階級(jí)革命政府。政府的組成是以同盟會(huì)為主，大總統(tǒng)孫中山掌握政府的全部大權(quán)，陸軍總長(zhǎng)兼參謀長(zhǎng)黃興，外交總長(zhǎng)王寵惠，教育總長(zhǎng)蔡元培，法制局長(zhǎng)宋教仁等均為同盟會(huì)員，其他六部總長(zhǎng)雖然是舊官僚或立憲派充任，但他們未到南京就職，實(shí)際工作由擔(dān)任次長(zhǎng)的革命黨人負(fù)責(zé)。具有立法權(quán)的參議院共有議員43人，同盟會(huì)員占33人。d南京臨時(shí)政府的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)的共和國(guó)。e 1912年1月1日中華民國(guó)成立是中國(guó)近代史上的重大事件。
關(guān)于“辛亥革命的功績(jī)和歷史教訓(xùn)”：
關(guān)于功績(jī)，建議教師應(yīng)讓學(xué)生先閱讀課文，然后歸納總結(jié)出幾個(gè)方面：國(guó)內(nèi)政權(quán)和政治體制的變化;人民的權(quán)力和觀念;社會(huì)經(jīng)濟(jì)(主要是民族資本主義)的發(fā)展;對(duì)國(guó)際社會(huì)的影響。要注意讓學(xué)生弄清推翻清朝統(tǒng)治和結(jié)束封建君主專(zhuān)制是兩個(gè)不同概念，要弄清雖然袁世凱竊取了辛亥革命成果，但中國(guó)民族資本主義在此后一段時(shí)間內(nèi)有了長(zhǎng)足發(fā)展�！靶梁ジ锩驌袅说蹏�(guó)主義的侵略勢(shì)力”這一功績(jī)主要體現(xiàn)在推翻了“洋人的朝廷”，使他們無(wú)力在中國(guó)建立比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。可以把辛亥革命前后40年中國(guó)的政治狀況做一比較，加深學(xué)生對(duì)此點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。辛亥革命對(duì)亞洲各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的影響，要講明中國(guó)是一個(gè)人口眾多地域遼闊的亞洲大國(guó)，其政局政體的變化及革命運(yùn)動(dòng)必然會(huì)影響周邊國(guó)家。
關(guān)于教訓(xùn)，建議教師讓學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，自由發(fā)言，教師做出相應(yīng)的補(bǔ)充。
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