《神奇的極光》教案
《神奇的極光》教案
語文《神奇的極光》
【教學目標】
1、理解文意，從文中篩選出有關(guān)“極光”的知識。
2、通過對極光神奇和美麗的介紹，培養(yǎng)學生了解自然的興趣。
【教學重點】
從文中篩選重要信息，結(jié)合圖片認識極光。
【教學難點】
如何篩選信息
【課時安排】
1課時
【教學方法】
提問法、點撥法、情景教學法（運用多媒體）
【教學過程】
一、導入
大自然總是以神奇和變幻莫測的姿態(tài)矗立在我們身邊：陰晴雨雪、潮漲潮落、閃電霹靂、海市蜃樓。人類總是睜大了好奇的眼睛注視著、探究著自然母親的容顏。今天，我們滿含期待的雙目停落在一種美麗絕倫的事物身上，它就是激光。請大家看到課文《神奇的極光》，作者曹沖。
二、整體感知
題目中用“神奇”二字形容激光是否有些言過其實？作者認為極光神奇在那里？請大家快速瀏覽課文，找出作者究竟介紹了激光那些方面的知識?
明確： 古老的神話傳說 (歷史)
激光一瞥 (形態(tài))
激光的來龍去脈 (成因)
三、研讀第一部分
人類對極光的關(guān)注已經(jīng)很久遠了，關(guān)于激光的神話傳說也為數(shù)不少。
作者引述了哪幾種傳說？引述的角度有何不同？
明確：①附寶懷孕的故事 偏重于它的古老神奇
�、跔T龍的傳說 從古代文獻中找出極光的影子
�、垡翚W斯的故事 追溯“極光”一詞作為現(xiàn)代科學術(shù)語的
四、研讀第二部分
極光在古人眼里是神秘莫測的，科學的不發(fā)達讓我們的祖先對它想入非非。今天，最吸引我們眼球的還是它那美麗的形態(tài)。為了讓讀者更好地認識極光，作者在第二部分先介紹了有關(guān)激光的幾個概念：極光卵、極蓋區(qū)、極光區(qū)。
極光外觀的總體特征是什么？
明確：五光十色
千姿百態(tài)
形狀各異
1、極光有哪五種基本形狀?
明確：
極光弧（底邊整齊微微彎曲的圓弧狀）
極光帶（有彎扭折皺的飄帶狀）
極光片（如云朵一般的片朵狀）
極光幔（面紗一樣均勻的帳幔狀）
極光芒（沿磁力線方向的射線狀）
2、極光的亮度有什么變化？
明確：暗如星云——亮似滿月
3、顏色變化：五顏六色也不足以形容
請大家欣賞一組不同顏色的極光
4、形態(tài)變化：激光的形態(tài)不是固定的，它隨時間推移而發(fā)生著變化。即使在三分鐘內(nèi)，我們也可以從以下三幅圖中看出激光的變化。
五、研讀第三部分
看完了這些美麗的圖片，大家是否也和我一樣在心中留下了一個問號：極光是怎樣形成的呢？在第三部分中，作者將告訴我們極光形成的來龍去脈。
作者在此講了三方面的知識： 古老的說法
形成條件
形成原理
1、人們關(guān)于極光的古老說法有幾種？
明確：三種
2、極光形成的條件有哪些 ？
明確：大氣、磁場、太陽風
滿足這三個條件就能有激光，所以太陽系的土星、木星等也有極光。
3、激光的形成原理：
作者用電視機的成像原理打比方：
電視機成像原理：電視顯象管—電子束—電視屏幕—圖像
極光形成原理： 磁層—太陽風粒子—極區(qū)大氣—極光
六、課文小節(jié)
說明內(nèi)容：古老的神話傳說、極光一瞥、極光的來龍去脈
說明順序：由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)（邏輯順序）
說明方法：引用 舉例子
分類別 打比方
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