《玩花球》教案推薦
《玩花球》教案推薦
一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
這堂教學(xué)課是省義務(wù)教材二年級(jí)下冊(cè)第二課《拍皮球》教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸。本課設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，發(fā)展音樂(lè)的感受和鑒賞能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，豐富情感體驗(yàn)。旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生形體姿態(tài)中不同的教育因素，將舞蹈和音樂(lè)有效的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)姿態(tài)、動(dòng)態(tài)、情態(tài)和創(chuàng)造等教育因素讓學(xué)生體驗(yàn)不同的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和求異思維。為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣、更貼近生活，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在隨音樂(lè)拍皮球和玩花球的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
2、學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏的玩花球，體驗(yàn)不同的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)良好的樂(lè)感。
3、學(xué)生通過(guò)小組創(chuàng)編，增進(jìn)同學(xué)間相互合作的精神，體會(huì)創(chuàng)作中的快樂(lè)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)《花皮球》并隨音樂(lè)節(jié)奏拍皮球 2、想花球的玩法；
3、隨音樂(lè)玩花球； 4、小組創(chuàng)編舞蹈組合《玩花球》。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)流程圖：
復(fù)習(xí)《花皮球》—→想花球的玩法—→隨音樂(lè)玩花球—→創(chuàng)編組合《玩花球》
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、律動(dòng)進(jìn)教室
二、復(fù)習(xí)《花皮球》并隨音樂(lè)節(jié)奏拍皮球
三、學(xué)生想花球的玩法：
四、隨音樂(lè)玩花球
五、組合創(chuàng)編《玩花球》
1、引導(dǎo)學(xué)生在《花皮球》的音樂(lè)中徒手拍皮球進(jìn)教室。
1、 提問(wèn)：我們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到的
歌曲叫什么名稱(chēng)？為學(xué)生伴奏，復(fù)習(xí)歌曲《花皮球》
2、 出示花皮球，問(wèn)：你能和著
音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍花皮球嗎？（學(xué)生拍時(shí)，教師播放音樂(lè)《花皮球》）
3、 請(qǐng)學(xué)生展示花皮球的各種
不同的拍法。（注意：提醒學(xué)生一定要和著音樂(lè)的節(jié)奏）
1、小結(jié)皮球，出示花球，問(wèn)：這是什么球？和剛才的皮球有什么不同嗎？你們看，它像什么？
2、表?yè)P(yáng)學(xué)生，問(wèn)：花球能怎么玩呢？
3、給學(xué)生每人一個(gè)花球，問(wèn)：你能想出和別人不同的玩法嗎？（播放背靜音樂(lè)）
4、請(qǐng)學(xué)生展示想出的玩
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