系統(tǒng)的設(shè)計參考教案
系統(tǒng)的設(shè)計參考教案
課題：系統(tǒng)的設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
2、能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
3、培養(yǎng)學(xué)生以系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法及步驟。
2、能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
教學(xué)難點(diǎn)：簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)。
三、教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
新課教學(xué)：
閱讀課文第76到90頁，思考以下三個問題：
1、什么是系統(tǒng)設(shè)計？
2、系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有哪些？
3、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟是什么？
（一）什么是系統(tǒng)設(shè)計？
抽學(xué)生回答，檢查閱讀結(jié)果。加深其他學(xué)生印象。
1、涵義：
系統(tǒng)設(shè)計：在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計出滿足預(yù)定目標(biāo)的系統(tǒng)的過程。
（二）系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題。
1、系統(tǒng)設(shè)計的目的與要求。
2、系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用。
3、系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)化。
（三）系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟
1、將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng)；
2、確定各子系統(tǒng)的目標(biāo)、功能及其相互關(guān)系
3、對子系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計和評價；
4、對系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計和評價。
（四）簡單系統(tǒng)的設(shè)計
講解案例分析，強(qiáng)調(diào)案例分析的幾個一般步驟：
1、設(shè)計項目
2、設(shè)計要求
3、設(shè)計分析
4、設(shè)計方案
通過自己組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設(shè)計的過程。教師提供相關(guān)選擇的數(shù)據(jù)，學(xué)生最后根據(jù)教師給出的要求，寫出配置方案。
（五）小結(jié)
1、系統(tǒng)設(shè)計的含義
2、系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題。
3、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟。
4、簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于如何讓學(xué)生將本章的知識點(diǎn)貫穿，自己學(xué)會對生活中的現(xiàn)象或事物進(jìn)行系統(tǒng)分析，并完成方案。由于學(xué)生知識的限制，不可能讓學(xué)生做一個太專業(yè)系統(tǒng)的分析，權(quán)衡之下，采用了電腦配置這個案例，電腦配置的過程能夠讓學(xué)生體會系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題，了解設(shè)計的一般步驟。也體會到用系統(tǒng)看待問題的重要性。
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