小學語文《我們的民族小學》的教學設計
小學語文《我們的民族小學》的教學設計
【學習目標】
１、會認５個生字，會寫１２個生字。
２、正確讀寫坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃等詞語。
３、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
４、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和贊美之情，并受到民族團結的教育。
５、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
【教學重難點】
通過對詞句的理解，了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。
【教學課時】
２～３課時。
【教學準備】
生字卡片、搜集的資料。
（課前布置學生搜集有關少數(shù)民族的資料。）
【教學過程】
一、揭示課題
我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎？
把你搜集到的有關資料在小組內交流一下。
我們各民族之間團結友愛是一家，今天我們一起去《我們的民族小學》看一看。
二、初讀課文，認讀生字
１、在課文，勾畫出 我們要認的生字。
２、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。
３、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。
４、同桌同學互相讀一讀。
５、認讀生字卡片和生詞。
６、大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
三、再讀課文，了解課文大意
默讀課文，看看課文都寫了寫什么內容？
四、細讀課文，體會課文表達的思想感情
１、作者是懷著什么樣的感情寫著篇文章的，你是從哪些詞句中體會到的？
２、先分組討論，再全班交流。
３、作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。
這就是我們的民族小學讀出自豪的感情。
４、作者為什么會產(chǎn)生自豪的感情呢？
（美、團結。）
５、分別找出描寫學校美，各民族同學團結的句子和段落。
（讀中體會。）
６、課文中在什么情況小寫下動物的，為什么寫它們？
７、你喜歡這所學校嗎？談談你的感受。
８、把你喜歡的部分讀一讀，背下來。
五、指導生字書寫
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