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    實用文檔>《七色花》優秀教學設計

    《七色花》優秀教學設計

    時間:2024-06-16 14:54:47

    《七色花》優秀教學設計

    《七色花》優秀教學設計

    《七色花》優秀教學設計

      知識、能力目標:

      1、認識本課的兩個生字。

     。、讀懂課文內容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。

      3、能正確、有感情的朗讀課文,默讀時要有一定的速度。

      4、懂得在生活中應該為別人著想。

      人文目標:培養孩子遇事多為別人著想的品質。

      教學重點:

      理解課文內容,了解小珍妮是怎樣使用七色花的。

      課時安排:1課時

      教學過程:

      一、檢查預習,導入課文:

     。、檢查本課的兩個生字。

      2、提出讀不懂的詞句問題。

      3、簡要地說說本篇課文的主要內容。

      二、自讀課文。

     。、你覺得珍妮的那種做法好。

     。、快速閱讀課文;思考:小珍妮六次為自己使用七色花和一次為小男孩兒使用,分別得到了什么?

     。场⒎纸M朗讀小珍妮六次為自己使用七色花的段落。

     。、教師:在這六次使用七色花的過程中,小珍妮有快樂也有煩惱。說一說哪幾次給她帶來了歡樂,哪幾次給她帶來煩惱?

      指名回答后,教師總結。

     。、練習朗讀。

      引導學生朗讀課文:在課文中幾次出現了:“飛吧,飛吧……”,我們在朗讀時應該怎樣讀才能將不同情況下的語氣讀出來

      (學生自己練習朗讀,注意有感情朗讀)

      在什么情況下小珍妮想到了要將最后一片花瓣為別人做事的?她是怎樣做的?你讀了課文的最后四個自然段想到了什么?

     。ㄐ〗M討論,全班交流)

      教師小結:能讓別人,才是最快樂的事。

      表情朗讀。

      三、拓展學習。

      教師引導學生討論,如果你有一朵七色花,你會怎樣?

     。ㄔ谛〗M里講給同學們)

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