《10的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《10的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期第34頁
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)
1、掌握與10有關(guān)的加減法。
2、建立□＋a=10的模型，并求加數(shù)；建立10-□=b的模型，并求缺少的減數(shù)。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。
2、學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)題組中的規(guī)律。
三、情感目標(biāo)
通過愉悅的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、探索并掌握與10有關(guān)的加減法。
2、學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)題組中的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立□＋a=10的模型，并求加數(shù)；建立10-□=b的模型，并求缺少的減數(shù)。
教學(xué)過程：
一、情景引入
師：看，小羊們在摘蘋果，他們摘了10個(gè)蘋果。可是村長慢羊羊發(fā)現(xiàn)10個(gè)蘋果裝不進(jìn)一個(gè)籃子，這時(shí)喜羊羊建議把摘來的10個(gè)蘋果裝進(jìn)2個(gè)籃子。同學(xué)們，你們能不能開動(dòng)小腦筋幫助小羊們把10個(gè)蘋果裝進(jìn)2個(gè)籃子，會(huì)有幾種方法呢？
二、探究新知（加法）
1、小組合作，擺一擺，分一分，把10個(gè)蘋果裝進(jìn)2個(gè)籃子
學(xué)生交流匯報(bào)
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書
2、揭題：這里的算式都是與10有關(guān)。接下來我們和小羊們一起去做10的游戲。（出示課題：10的游戲）
3、火眼金睛
你能發(fā)現(xiàn)2只蘋果上的數(shù)學(xué)算式有什么不同嗎？
出示10=2+（），（）+2=10 第一個(gè)算式等號在前面，第二個(gè)算式等號在后面，但求（）答案都為8，所以2個(gè)算式其實(shí)是一樣的。
4、我來算一算
你能正確計(jì)算蘋果上的數(shù)學(xué)算式嗎？
1+（）=10
10=（）+0
3+（）=10
10=（）+3
5+（）=10
10=（）+6
7+（）=10
10=（）+9
5、找出灰太狼！
灰太狼又開始搗亂了，它躲在小羊中間，判斷下列算式的答案是否正確，你就能找出灰太狼噢！
10=2+（8 ） （9 ）+1=10
10=4+（6 ） （5 ）+4=10
10=6+（4 ） （3 ）+7=10
10=8+（18） （0 ）+10=10
（1）同學(xué)們這么快找出灰太狼，能知道算式的正確答案嗎？
（2）你能發(fā)現(xiàn)兩組算式里的小秘密嗎？
在和不變的情況下，一個(gè)加數(shù)大了多少，另一個(gè)加數(shù)就要少多少。
三、輕松一刻（課間操）
同學(xué)們真棒！趕走了灰太狼！接下來讓我們跟著優(yōu)美的音樂，輕松時(shí)刻來到，師生共同表演湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。
四、探究新知（減法）
1、跳格子
從10開始，往左跳7格。到了哪里？說說你是怎么跳的。
小結(jié)：起點(diǎn)是10，往左跳7格，著落點(diǎn)是在3。用算式表示：10-7= 3
2、小小傘花
下雨了，喜羊羊撐起了美麗的小傘，這把小傘真特別，還有許多數(shù)學(xué)算式呢，你會(huì)做嗎？
10-4=（）
10-1=（）
10-5=（）
10-8=（）
10-6=（）
10-3=（）
10-7=（）
10-0=（）
3、貪吃的懶羊羊
正當(dāng)大家在躲雨的時(shí)候，用剛才摘下蘋果榨成的10杯新鮮果汁還剩下8杯，這肯定又是貪吃的懶羊羊干的好事了，你知道懶羊羊偷喝了幾杯果汁嗎？
10-（）=8
那么該怎樣來解這道題呢？看誰想的辦法又多又好。（學(xué)生分組討論）
學(xué)生反饋
（1）數(shù)一數(shù)的方法。
（2）用數(shù)的分拆的方法。
（3）借用雙色片、計(jì)算條擺一擺。
（4）畫數(shù)射線
小結(jié)：空瓶的個(gè)數(shù)就是10－8=2個(gè)
4、調(diào)皮的小羊們把數(shù)學(xué)算是的正確答案遮住了，你能知道躲在小羊后面的數(shù)字嗎？
10-（）=6
10-（）=2
10-（）=7
10-（）=10
10-（）=8
10-（）=4
10-（）=9
10-（）=0
師：第一組算式里也藏了一個(gè)小秘密，你能找得到嗎？
在被減數(shù)不變的情況下，減數(shù)小了多少，差就要大多少。
五、總結(jié)
今天我們玩了10的游戲，你們玩得高興嗎？在游戲中你有哪些收獲？
六、游戲拓展我為數(shù)字添色彩（機(jī)動(dòng)）
仔細(xì)閱讀方框中的數(shù)字，給2個(gè)相鄰數(shù)之和是10的方框涂色。
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