臥龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)---第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2024-07-06 06:47:50

臥龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015---2016學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

臥龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015---2016學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

臥龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015---2016學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

姓名班級(jí) 分?jǐn)?shù)

看拼音寫，詞語(yǔ)。（8分）

zú cuò yōu fén

丟（）保帥手足無(wú)（）排（）解難心急如（）

zhuó xuàn yín qiào

（）浪排空（）麗多彩遼闊無(wú)（）（）壁林立

多音字組詞（6分）

jiǎ（） xì（） cān （）

系

參

假

jià（） jì （） shēn（）

從下面的詞語(yǔ)中找出四對(duì)近義詞和反義詞（8分）

盼望悠閑渴望炎熱抱怨明白埋怨茂密

增加忙碌增添寒冷震動(dòng) 糊涂震撼稀疏

1、近義詞：（） —（）（）— （）

（）— （）（）— （）

2、反義詞：（） —（）（） —（）

（）— （）（）— （）

四、查字典填空（4分）

1、用音序查字法查“沐”，可先查音序（），再查音節(jié)（）。

2、用部首查字法查“部”，應(yīng)查（）部，再查（）畫。

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（8分）

橫空出（）當(dāng)之無(wú)（）百（）百（）不甘示（）

胸有（）竹高山（）水一見如 ( ) 提心（）膽

六、巧連歇后語(yǔ)（6分）

亡羊補(bǔ)牢各顯神通雨后春筍因小失大

打開天窗為時(shí)不晚姜太公釣魚節(jié)節(jié)高

八仙過(guò)海說(shuō)亮話丟了西瓜撿芝麻愿者上鉤

七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（6分）

因?yàn)椤浴? 不是……而是…… 無(wú)論……都……

雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……

⑴、（）小紅發(fā)燒了，（）她沒來(lái)上學(xué)。

⑵、（）刮風(fēng)還是下雨，我們（）要堅(jiān)持上學(xué)。

⑶、這件好事（）李明做的，（）王強(qiáng)做的。

⑷、（）小明個(gè)子矮，（）他跑得特別快。

⑸、（）明天下雨，我們（）要去文化宮看展覽。

⑹、我（）掃地，（）聽音樂。

八、按要求改句子（10分）

- 1. 火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）

- 1. 早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。

改為“把”字句：

改為“被“字句：

- 1. 我愛祖國(guó)（擴(kuò)句）
  2. 白鯨會(huì)唱歌。白鯨會(huì)玩游戲。（用關(guān)聯(lián)詞連接）

八、把下面的句子補(bǔ)充完整（5分）

1、蚯蚓出洞，

2、遲日江山麗，

3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，

4、橫看成嶺側(cè)成峰，

5、萬(wàn)事俱備，

九、閱讀理解（19分）

（一）（10分）

鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過(guò)去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來(lái)，立刻集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”。 “致遠(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無(wú)措。可是，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。

1、給下面的多音字組詞（4分）

méi ( ) zhònɡ( )

中

沒

mò ( ) zhōnɡ( )

2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話把比作。（2分）

3、這段話通過(guò)對(duì)鄧世昌的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他（2分）

4、從哪些成語(yǔ)可以看出敵人害怕和狼狽的樣（2分）

（二）（9分）

①有一年疾病流行，華佗（tuó）親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的人為師。

②華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學(xué)會(huì)了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫(yī)術(shù)。

③暑去寒來(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

④有志者事竟成，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

1、根據(jù)短文的主要內(nèi)容，為短文選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目在下面打“√”。（2分）

A、師傅裝病 B、神醫(yī)華佗 C、師傅治病 D、華佗學(xué)醫(yī)

2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，請(qǐng)?jiān)谙旅娲颉啊獭薄＃?分）

風(fēng)餐（ cān chān ）露宿如饑似（ shì sì ）渴

3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來(lái)。（1分）

4、華佗是為了什么學(xué)醫(yī)的？（2分）

5、“華佗給師傅治病”這件事說(shuō)明了什么？（2分）

十一、習(xí)作（20分）

同學(xué)們，你一定有很多認(rèn)識(shí)的人，你的同學(xué)，老師，父母，選擇一個(gè)你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。

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