教科版《研究我們獲得的信息》教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版《研究我們獲得的信息》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1，會(huì)整理科學(xué)探究所獲得的信息
2，能從分析搜集的信息中得出正確的解釋
3，通過整理、分析、解釋等，形成科學(xué)探究要重視科學(xué)證據(jù)的品格
4，認(rèn)識(shí)陽(yáng)光下的物體再吸收光的同時(shí)也吸收熱，反射光越強(qiáng)的物體吸熱越差，吸收光能力越強(qiáng)的物體，吸收熱的本領(lǐng)也越強(qiáng)
5，了解物體反射光，吸收熱的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)4
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2
教學(xué)過程：
一、引入
師：大量的信息擺在我們面前，它們告訴我們什么？科學(xué)記錄有什么意義和作用 ？科學(xué)的結(jié)論又是從何而來(lái)呢？今天就讓我們學(xué)會(huì)整理我們所獲得的信息把。
二、整理獲得的信息
1，學(xué)習(xí)必要的研究步驟：獲得原始資料------推理，假設(shè)-----做出合理的判斷或者結(jié)論----用更多的事實(shí)驗(yàn)證
2，理有關(guān)陽(yáng)光與影子的信息：找出所以光與影子的餓科學(xué)資料，然后進(jìn)行討論交流，得出結(jié)論
3，整理有關(guān)強(qiáng)光弱光照射下物體溫度變化的信息
4，整理有關(guān)物體對(duì)陽(yáng)光的反射和吸收的信息
5，整理有關(guān)不同顏色的物體在陽(yáng)光照射下溫度不同的信息
6，整理匯總?cè)啃畔?/p>
三、科學(xué)道理的應(yīng)用
讓學(xué)生合作與討論：生活中遇到哪些與太陽(yáng)有關(guān)的問題；夏季和冬季穿什么顏色的衣服比較適宜；
設(shè)計(jì)活動(dòng)：找出自己感興趣的問題詳細(xì)分析，找出解決問題的辦法
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