一年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計
一年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、 通過比較、做游戲等方式，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。
3、 通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。
4、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
教學(xué)重點：
比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁是本部分的重點
教學(xué)難點：
讀句、說句是難點
課時劃分：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、通過比較、做游戲等方式，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。
3、在實踐活動中，培養(yǎng)自立合作的探究能力。
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
教學(xué)難點：鞏固生字詞，增加語言積累
教學(xué)過程：
一、 我會連
1、 檢查z、zh、c、ch、s、sh、n、l的讀音
2、 請學(xué)生字跡把相應(yīng)的生字和聲母連一連。
3、 同桌交流，師巡視。
4、 請連錯的同學(xué)說說哪個字連錯了，重點記住這個字的讀音。
二、 讀讀比比
1、 談話激趣，請你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
2、 學(xué)生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 比較形近字的差異，練習(xí)說完成的話。
（1）、師引導(dǎo)學(xué)生完成第一組了子的音形比較。并各自組詞。
（2）、同桌合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。
（3）、全班交流。
（4）、全班齊讀。
三、 我會找
1、 創(chuàng)設(shè)情境激趣，學(xué)生觀察插圖，說說誰在干什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
2、 同桌合作共同幫圖上的小朋友拾蘋果。（每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查找其他的字）
3、 相互展示所找的蘋果，并讀一讀。
4、 讀讀。
四、 小結(jié)
五、 作業(yè)：復(fù)習(xí)本單元的課文
六、 教學(xué)后記
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。
2、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
教學(xué)重難點：讀句、說句
教學(xué)過程：
一、 我會讀
1、 出示詞語，學(xué)生自己練讀，如有不認(rèn)識的，可先自己到生字表（一）中尋求幫助。
2、 同桌互讀，師巡視。
3、 指名認(rèn)讀。
4、 引導(dǎo)評價：注意爺爺、我們、漂亮等詞尾要讀輕聲。
二、 讀讀說說
1、 學(xué)生自讀句子
2、 開火車讀、齊讀
3、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么地方有什么的句型
（1）、第一句講什么地方？我家門口有什么？
（2）、請同學(xué)們把第二句的什么地方用橫線畫出來，用小五角星把有什么標(biāo)記出來。
4、 練習(xí)說話
（1）、練習(xí)生活實際說說：我家門口有-----------。江上有----------。
（2）、把第三句補(bǔ)充完整屋子里有---------。（引導(dǎo)學(xué)生用好量詞。）
5、 擴(kuò)展訓(xùn)練
（1）、家里有----------------。
（2）、公園里有--------------。
（3）、家里有-----------有-----------------還有---------------。
（4）、公園里有-------有------------------還有---------------。
三、 讀讀背背
1、 看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？
2、 讀《畫雞》。
（1）、借助拼音，自讀古詩。
（2）、同桌互讀。
（3）、指名讀。
（4）、師范讀。
（5）、分組賽讀。
3、 背誦古詩。 小學(xué)一年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計實錄
四、 小結(jié)
五、 作業(yè)：背誦《畫雞》。
六、 教學(xué)后記
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