六年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容六年級(jí)下冊(cè)第四單元《M hlida》第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
1。 知識(shí)目標(biāo)：
能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：learned Chinese， sang and danced， t pictures， clibed a untain， ate gd fd。
2。能力目標(biāo)：
能夠運(yùn)用句子“What did u d n ur hlida？” 詢問別人在假期里所做的事情并做答。
3。情感態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)生和生活的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感以及了解普通相機(jī)一些基本部件的名稱和簡(jiǎn)單的攝影常識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1。 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的過去式形式。
2。 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是以下六個(gè)單詞的拼讀和拼寫：t， learned， sang， danced， ate， clibed，以及句型“What did u d n ur hlida？”的靈活運(yùn)用。教師要多示范，通過有針對(duì)性的反復(fù)操練知道學(xué)生熟練掌握。
教具準(zhǔn)備
本課時(shí)的動(dòng)詞短語卡片、一部照相機(jī)、歌曲、一些風(fēng)景名勝照片的、裝有本課時(shí)單詞卡片的信封若干。
三、教學(xué)過程
Ⅰ。War-up
1。齊唱歌謠“At the Z”
2。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行自由對(duì)話。
T：What did u d last 5 O
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