小學(xué)語文二年級下冊期末參考卷
小學(xué)語文二年級下冊期末參考卷
●我會拼，也會寫(5分)
kuājiǎng yīnggāi xióngwěi míngshènggǔjì
fù jìn màoshèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán
●我會組詞(5分)
潔( ) 蜜( ) 未( ) 埋( ) 使( )
結(jié)( ) 密( ) 末( ) 理( ) 便( )
●我會填(5分)
火紅的( ) 明亮的( ) 寒冷的( )
優(yōu)美的( ) 鮮艷的( ) 繁華的( )
●我的發(fā)現(xiàn)(5分)
三心二意 四面八方
五顏六色 七嘴八舌
你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)嗎?我發(fā)現(xiàn)______________________。
●查字典擂臺(5分)
要查的字
部首
去掉部首還有幾畫
讀音
組詞
憐
訓(xùn)
挺
知識庫
●我會填(5分)
爺爺指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫( )。勺口對著的那顆星，就是( )。( )總是繞著( )轉(zhuǎn)。”
●我會寫(5分)
草
閱讀天地(5分)
火紅的楓葉
今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到了一片
更紅的。
啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好
看，就像我小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡(kǎ)。
我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。
在這美麗的秋天里，我記得9月10日是老師的節(jié)日。
●我知道
《火紅的楓葉》這篇文章共有( )個自然段。第三自然段有( )句話。
( )月( )日是教師節(jié)。
●我會填
一( )楓葉 一( )賀卡 一( )小詩
楓葉像______________________。
●我會寫
用文章里的一個詞寫一句話。
_______________________________________________________。
●想想寫寫
送賀卡的時候，那個小朋友可能會跟老師說些什么?
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寫話空間(5分)
●我們已經(jīng)學(xué)過了《假如》這篇課文，文中的小朋友，表達(dá)了自己的愿望。如果你也有一枝馬良的神筆，你想做什么呢?請把想到的寫下來。
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轉(zhuǎn)播臺(5分)
路路的臉又紅了
教室里掛小黑板的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒有釘錘。路路想起傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。
路路猛地推開傳達(dá)室的門，大聲喊：“嘿!釘錘呢?”陳爺爺正在看報，從老花鏡上面看了他一眼，沒理他。路路的臉憋得通紅，回到教室對同學(xué)們說：“沒借來，陳爺爺不理我。”
小偉拉著路路的手，說：“走，咱倆再去借一次。”走到傳達(dá)室門口，小偉敲敲門，聽見陳爺爺說“進(jìn)來”，才輕輕推開門走進(jìn)去。小偉眼睛望著陳爺爺，笑瞇瞇地說：“陳爺爺，把
釘錘借我們用一用，行嗎?”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開工具箱，把釘錘遞給小偉。小偉說：“謝謝您!”這時，路路躲在小偉身后，陳爺爺看了他一眼，路路羞愧地低下了頭，臉像蒙了紅布。
后來，路路去傳達(dá)室還釘錘，他學(xué)著小偉的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺。陳爺爺高興地說：“這才是好孩子!”
●回答下面的問題(筆答、口答均可)：
同學(xué)們?yōu)槭裁匆栳斿N?
路路是怎樣向陳爺爺借釘錘的?小偉是怎樣向陳爺爺借釘錘的?
讀了這個小故事，你想說些什么?
展示臺(根據(jù)實際測評情況加分)
圖片：一孩子手拿小本子，用另一只手指著本子，說：“這是我在課外認(rèn)識的生字和詞語!”
說明：要求學(xué)生展示自己在課外認(rèn)的生字和詞語，此題的考查時間可以靈活處理。
真心話
老師的評價：____________________________________________________
自己的評價：____________________________________________________
同學(xué)的評價：____________________________________________________
父母的評價：____________________________________________________
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