買電器優秀教案
買電器優秀教案
教學內容:
北師大版：《義務教育教科書數學》二年級下冊第五單元加與減，第一課時。
教材分析：
整百、整十數的加減是第五單元“加與減”的第一個要學習的新內容。一年級學習的100以內的加減法，既作為本節課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創設問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產生計算的需要，從而產生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發現和交流，從而獲得良好的情感體驗。
教學目標：
在知識技能方面：探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。
數學與思考方面：結合具體情境，發展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數學與生活的密切聯系
情感態度方面：讓學生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養合作交流的意識，提高學習的自信心。
教學重點、難點：
（1）掌握整百、整十數的加減的口算方法。
（2）對"相同單位的數相加減"這一算理的理解。
教具：課件、計數器
學具：計數器、速算題紙
教學過程：
一、口算我能行。
90-70= 60+30= 57-30=
34+25= 92+7= 28-2=
60里面有（ ）個十 100里面有（ ）個十
150里面有（ ）個十 700里面有（ ）個百
1000里面有（ ）個百 1200里面有( )個百
二、創設情境，導入新課
老師最近買了新房,想要去買一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到最大的家電商場——國美電器城去看看吧。（板書課題：買電器）
三、自主探究、合作交流
出示課件《買電器》主題圖,學生認真觀察。“這里的電器可真不少呢, 每種電器的價錢是多少呢？我們邊看邊猜一猜吧！
1.猜價錢
（1）洗衣機的價錢是一個整百數，它在400和600之間。（500）
（2）電冰箱的價錢相當于9個百和6個十組成的一個數。（960）
（3）電視機的價錢相當于8張100元的人民幣的價錢。（800）
（4）電風扇的價錢是一個三位數，它的百位上的數是2，十位和個位上的數都是0。（200）
（指名猜一猜，并說一說猜的理由）
【設計意圖：利用猜數游戲，猜出電器的價格，不僅可以激發學生的學習興趣，同時也鞏固了學生對萬以內數組成的掌握。也為后面的計算作了一個鋪墊。】
2.知道了這些電器的價格，你能提出什么數學問題呢？
（指名提問，學生的問題會很多，老師有選擇性的板書問題。）
3.小組合作，探究算法
我們一起來看這個問題：
一臺彩電和一臺洗衣機一共要花多少元？
（1） 你知道怎么列式嗎？
（2） 板書：800+500=1300（元）
師：這么快就算出了結果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學交流交流。
（3） 學生匯報方法：
指名匯報，老師板書出各種算法。
方法一：5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來,你認真思考了.誰還愿意來說）
方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋，8和5都是什么位上的數？（百位）也就是說，你是把相同數位上的數相加了。
方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結合了我們一年級學的湊十法)
方法四：列豎式： 500
+ 800
1300
方法五：用數錢的方法，先拿8個100元，再拿5個100元，合起來就是13個100元，就是1300元。
方法六：計數器撥一撥，出示計數器演示……
4.體會算法最優化
師：我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？把你認為最方便的方法和你的同桌說一說。這是一道解決問題的題，計算完了，不要忘記寫“答”。
【設計意圖：這個環節我把獲取新知的過程交給學生自己，把解決問題的過程與學習加減法計算結合起來。在探究整百數的加法的計算方法時，允許學生用不同的方法，充分尊重學生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問題的主動權交給學生，就給學生留下了更多展示自己思維方式和解決問題策略的機會。】
5、師：同學們真是聰明！這么輕易的就把這個問題解決了，有信心再來一道嗎？
一臺電冰箱比比一臺電視機便宜多少元？
（1） 你知道怎么列式嗎？
（2） 板書：960-800=160（元）
（3） 你是怎么算的？說給同學聽聽。
（4） 學生集體反饋。
6、師小結：剛才我們解決的這些問題，都是幾個百和幾個百相加減，幾個十和幾個十相加減，這就是我們今天學習的整百、整十數的加減法。
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