七下竹影教案
七下竹影教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)
2、過(guò)程與方法：自主閱讀、合作探究主旨
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)
四、課前準(zhǔn)備：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在作業(yè)本上。
3、查找有關(guān)的豐子愷的資料。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入
用多媒體展示兒歌《影子》，請(qǐng)學(xué)生齊讀兒歌：
影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。
影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。
展示后，教師語(yǔ)：兒歌中的我和影子讓我想起自己的童年，也許我們都曾是愛(ài)玩影子的人，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章——《竹影》。(板書(shū)課題)
(二)、簡(jiǎn)介作者
1小組內(nèi)交流搜集的豐子愷的漫畫(huà)作品、散文。
2請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫(huà)及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。
(三)、整體感知
1朗讀課文，感知課文大意。
a.學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。
b.要求學(xué)生用一句最簡(jiǎn)潔的話(huà)概括課文內(nèi)容。(教師可作提示：課文題為“竹影”，它是寫(xiě)景——竹之影呢?還是主要寫(xiě)人物活動(dòng)?)
2討論、明確中心
問(wèn)題：本文中除寫(xiě)人物活動(dòng)外，還涉及哪一方面的內(nèi)容?作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心?
學(xué)生討論后明確：本文表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。
(四)研讀賞析
1再讀課文，勾畫(huà)文中你認(rèn)為最生動(dòng)形象的描寫(xiě)，并試著說(shuō)明理由。
2在小組內(nèi)交流自己所找生動(dòng)形象的描寫(xiě)句，并陳述理由。
3在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題班上交流，共同解決。
(五)拓展延伸
1、述說(shuō)一段童年往事，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時(shí)間不超過(guò)2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說(shuō)，然后推舉同學(xué)到班上交流。
2、教師小結(jié)：
一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，你們就能擁有童年般的快樂(lè);看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在：一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽(yáng)，都能讓你激動(dòng)流連，受益匪淺，祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂(lè)充實(shí)!
(六)布置作業(yè)
豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎?文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)以“如果我是家長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想(字?jǐn)?shù)不限、體裁不限)。
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