《白兔和月亮》教案

時間：2024-08-16 07:33:26

《白兔和月亮》教案

《白兔和月亮》教案

《白兔和月亮》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解寓言的含義;

　　2、正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇;

　　3、反復(fù)練習(xí)朗讀。讀出語氣、情感，在朗讀中加深理解。

　　重點：

　　1、理解寓言的含義;

　　2、正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇;

　　難點：

　　正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇;

　　課時：兩課時

　　第一課時

　　《白兔和月亮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、解寓言的含義;

　　2、把握得與失的人生態(tài)度。

　　3、反復(fù)練習(xí)朗讀。讀出語氣、情感，在朗讀中加深理解。

　　重點：

　　1、寓言的含義;

　　2、把握得與失的人生態(tài)度。

　　難點：把握得與失的人生態(tài)度。

　　一、導(dǎo)入：

　　師：擁有財富會快樂嗎?

　　學(xué)：不一定。

　　師：人們只要做事，就必然有得有失，得與失將會伴隨我們今生今世。有俗語說：有得必有失，其實，有失也必有得。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑;癡妄的，追名逐利，患得患失，意亂心迷，生身受累。我們應(yīng)當(dāng)怎樣把握自己的人生態(tài)度，《白兔和月亮》是一面透亮的鏡子。

　　二、進入新課

　　1、寓言是什么呢?

　　明確：寓言，文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《淮南子》《韓非子》等著作中。

　　師：那現(xiàn)在我請?zhí)煜聛碜x一下課文

　　學(xué)1：(略)

　　師：這則寓言講了怎樣一個故事?(學(xué)生口頭敘述)

　　師：那這篇寓言的寓意是什么呢?

　　學(xué)：是得失之患

　　師：完全正確

　　2、兔賞月的心情有變化嗎?如果有是什么導(dǎo)致的呢?

　　明確：有變化，導(dǎo)致她變化的原因:是諸神之王將月亮賞賜給白兔這個慷慨的決定。

　　師：請同學(xué)門用詞來描述一下月亮歸白兔前后她賞月的心情?

　　學(xué)3：前有無優(yōu)無慮，后有緊張不安

　　師：還有沒有?

　　學(xué)4：前還有心曠神怡或是閑適;后還有心痛如割或是患得患失

　　師：補充得很完整。

　　3、為什么面對同樣的月亮，同樣的陰晴圓缺，同一只白兔賞月的心情卻起了如此大的變化?嘗試著比較前后語句來分析為什么回這樣。

　　明確：月亮歸屬白兔前，白兔之所以會是賞月的行家，覺得月的陰情圓缺無不具有風(fēng)韻就是因為在她和月亮之間不存在一種功利關(guān)系。這時候，她的心態(tài)是輕松自由的，無優(yōu)無慮的。可是，諸神之王宣布月亮歸她后，她與月亮的關(guān)系完全變了，變成了一種功利關(guān)系。在這種關(guān)系的支配下，她的心態(tài)也由無優(yōu)無慮變得患得患失。在她眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有財產(chǎn)，她的心思集中在不讓她的財產(chǎn)遭到侵犯和損害，這樣又怎么能欣賞月亮的美呢?

　　4、這一則寓言提到了人類，含有什么意義呢?

　　明確：最后一段提到，暗示了人類的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟道擁有月亮并非好事，所以放棄所有權(quán)。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不會放棄即得利益的。可見，這話對人類有諷刺意味。

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們齊讀課文。

　　三、小結(jié)

　　換句話說，這則寓言告訴我們與其擁有，不如沒有。關(guān)鍵不在于擁有與否，而是我們面對生活的態(tài)度。只要我們不為生活所累，成為榮譽、財富等的奴隸而是超脫人，心胸寬闊，那就能真正能享受生命的樂趣，那就是積極的。

　　四作業(yè)

　　1、完成練習(xí)中的相關(guān)作業(yè)。

　　2、搜集有關(guān)厄運的名言警句。

　　3、預(yù)習(xí)《落難的王子》。

　　板書設(shè)計：

　　《白兔和月亮》

　　寓意：患得患失