《自動自發》初一讀后感
我沒有讀過《自動自發》這本書，因為我根本沒有這本書。學校要求轉正必須寫這本書的讀后感，但又不給我發這本書，這本身就是沒有邏輯也沒有道理的事。但幸好我搜過有關這本書的一些資料和別人的讀后感，并下載了這本書的電子版并隨便“翻了翻”，所以我這里卻竟然能用上這本書的“理論”來為學校的“無理要求”辯解一下：學校雖然沒有發給我自動自發的書但要求我寫讀后感，這里正是體現了學校要求員工有“自動自發”精神的良苦用心和做法。那就是，有些事情，學校有條件的就提供條件，作為員工需要在此條件下去完成任務;而另一些事情，學校沒有提供條件的，作為員工就需要自己創造條件去完成任務，而不是一味地把此責任推給學校或應該創造條件的一方(比如學院)。由此，我明白了學校對員工的要求除了字面上制度上的顯式要求之外，還要求員工有“自動自發”地為學校的事情想方設法毫無抱怨地去完成去改進的奉獻精神。
然而，就我本身來說，我似乎并沒有這樣的精神。我更愿意在權利義務對等并有明確界定的條件下工作。而且我相信絕大多數人都愿意這樣。因為這樣是使事情流暢進行并將矛盾和**降到最低的有效方法。如果一件事情一方沒有完成而指責對方理應配合(提供條件)，而對方卻認為己方在沒有條件的情況也要自己創造條件去完成的話，那事情恐怕永遠得不到妥善解決。
由此可見我還在這個學校呆著似乎是個沒有道理的事情。如果僅從上面這一點來說似乎只能得出這樣的結論。然而我卻竟然還有賴著不走的'一點小小的理由。這理由其實說出來似乎又有點可笑，那就是我在這里教書竟然卻是個符合“自動自發”精神和文化的典型例子。說白了就是“我喜歡”。沒錯，我只是喜歡教書，如此而已。所以，這里也要順帶感謝一下學校給我的這個機會。
《自動自發》這本書的第一章第一條就是“不為薪水而工作”，這似乎是個當今時代看起來有點好笑的說法，然而對于這份工作我卻是發自內心的認同。認同這一點并不是說就不要工資，這一點我想無需說明。而且似乎我在工資方面還比“常人”更加“斤斤計較”。但是我敢說我只是在條款和規則方面更在乎而已。而這個條款和規則在我看來就是減少日后工作中出現不必要的麻煩的最有效保證，而任何口頭的承諾卻并不可靠。而減少工作中的麻煩(矛盾和**)在我看來是能進行有效工作的重要保證。第一章第二條說的是“比薪水更重要的”，是個人“學習的經驗”和“成長的機會”。而這，也正是我在這里工作所追求的。
《自動自發》這本書的第二章是講“敬業”。第一條說“職業是人的使命”。為此，我雖然不甚認同一般的職業也可以稱之為“使命”的，但是對于我所樂意從事的“教育”來說，我卻是在一定程度上看作我的一項“人生使命”的，因為這是我眾多“夢想”中的其中之一而已。我知道絕大多數人之所以上班僅僅是因為需要賺錢謀生，養家糊口，這其中包括我之前許多年我所做的工作。雖然我不認為這有什么不對，但是能從事現在的職業卻是我發自內心的歡喜和滿足。這一點我也可以作為“自動自發”精神的小小佐證。所以，書中所要求的“全心全意，盡職盡責”于我來說卻是一種自然而然的事情。
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