老師您好我的好老師讀后感范文
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)上六年級(jí)了，在這些年的學(xué)期里，我們最要感謝的人是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我們敬愛(ài)的老師們，是他們呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！
這本書(shū)記錄了數(shù)百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報(bào)國(guó) 誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于2014年，他是我國(guó)首批博士生導(dǎo)師、著名機(jī)械工程專(zhuān)家和教育家，從小就立志科研報(bào)國(guó)。彭澤民先生為我國(guó)機(jī)械工程領(lǐng)域的科技進(jìn)步與人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
彭澤民的弟子，國(guó)家“863計(jì)劃”先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⑻旖虼髮W(xué)教授黃田回憶彭澤民先生對(duì)他們的指導(dǎo)：“雖然那時(shí)候還是20世紀(jì)80年代，但先生始終向我們強(qiáng)調(diào)的就是，做科研首先要有國(guó)際視野。這點(diǎn)讓我印象非常深刻。它對(duì)我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻(xiàn)、撰寫(xiě)英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國(guó)外……先生經(jīng)歷過(guò)民族危難時(shí)期，更知道科技對(duì)國(guó)家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報(bào)國(guó)的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會(huì)努力把這一志向傳承給新一代的年輕人。”當(dāng)我讀完這段話后我感覺(jué)到彭澤民的了不起。
彭澤民的另一位弟子少將、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)獲得者、解放軍理工大學(xué)原副校長(zhǎng)王耀華說(shuō)，他博士畢業(yè)后決定參軍，先生鼓勵(lì)他“要繼續(xù)把科研工作做好，而且將來(lái)不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學(xué)期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔(dān)任科研處處長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，帶領(lǐng)該校師生不斷攀登科技高峰。
幾十年來(lái)，彭澤民培養(yǎng)了數(shù)十民碩士研究生，有的成為大學(xué)教授，有的`成為國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)的總工程師，有的成為研究所所長(zhǎng)，都成為國(guó)家的科技棟梁。
2014年8月，彭澤民先生病危，他的學(xué)生從全國(guó)各地趕來(lái)看望，他對(duì)學(xué)生們最大的囑托，仍是希望他們投身科研，報(bào)效國(guó)家。
讀完這篇，我感覺(jué)到：彭澤民先生把科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛(ài)的老師，讓我們以成長(zhǎng)來(lái)感謝您，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
同學(xué)們，請(qǐng)由你而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛(ài)的老師，向我們偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地大喊一聲：老師您好！
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