讀《假如給我三天光明》有感-四年級
讀完一本經典名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀《假如給我三天光明》有感-四年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀了這本書，海倫說：“知識給人以愛，給人以智慧，應該說知識是幸福的，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”確實，知識是無窮的，正是知識給了海倫創造了奇跡。讀了《假如給我三天光明》后，我也更堅信了我的信念。
海倫.凱勒一個生活在黑暗中又給人類帶來光明的女性，一個擁有19個月光明的女子，19個月后失去了聽覺和視覺，，對于一個如此熱愛生活的女子，卻與世界失去了溝通。從此，她古怪、粗暴、無禮，甚至摔東西。但安妮.莎莉文老師來了以后與她進行了溝通，這使海
倫學會了認字，根據摸索的事物，莎莉文老師就教她讀、認、寫，使她打開了眼睛，開始了對知識的渴望。閱讀，就像一塊海綿一樣不斷地從生命中汲取知識。海倫在常人無法想象的單調和枯燥中學會了德語、法語、拉丁語等多種語言，閱讀了多部文集吸取著偉人與智者的思想。海倫去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人在月夜里泛舟，用心靈去領略美景......她正在用心去感受世界、體會世界、享受生命。她比我們正常人活得幸福、充實、有意義！海倫，這么一個幽閉在盲，生活在聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學校！是什么給了她生活的勇氣？是什么給了她挑戰的力量？是什么給了她人生的光明？是知識！
海倫雖然失明、失聰，但她并沒有泄氣，她用她的雙手托起了她的生命，她用她的雙手去認識大自然。為了用語言表達，別人輕而易舉的一句話，足以讓她花上好幾天的功夫去練習。海倫就像一只漂亮的蝴蝶破繭而出，讓她把困難成為成功的墊腳石。
在這個世界上，為什么就只有盲人才會珍惜失而復得的聽覺？為什么我們這些四肢健全的人卻沒有珍惜自己的聽覺？為什么就只有盲人才會去珍惜重見天日的幸福？為什么我們這些四肢健全的人就沒有珍惜自己眼前的幸福？那么，就讓我們去珍惜每一天吧，也許這樣也能
給人類社會貢獻出一點力量，奉獻上一點愛心吧。海倫說的沒錯：“我努力求取知識的目的在于為人類社會貢獻一點力量�！�
知識是風，知識是帆，讓知識的風吹動命運的帆是駛向成功的彼岸。知識是創造奇跡的來源。是知識，讓諸葛亮上知天文，下知地理；是知識，讓愛迪生走進了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的'霍金成為了全世界的驕傲。知識能改變人的命運。
讀了《假如給我三天光明》，我深刻地意識到：一個人是否能為社會做點什么，并不在于你的四肢是否健全，而是在于你有沒有奮斗的精神。假如一個盲人能擁有三天的光明，是一件極幸福的事。但這三天對于我們正常人，三天不夠的。既然如此，那就請我們珍惜眼前吧！人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。
我深深的被海倫·凱勒這種堅持、堅定和樂觀、積極的信念給感動了。海倫·凱勒之所以能創造出這一切一切奇跡，全都是靠那一顆不屈不饒的心。她經歷了生活的坎坷，用愛擁抱全世界。
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