讀《難忘的0分》有感
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀《難忘的0分》有感，希望對大家有所幫助。
讀《難忘的0分》有感1
打開友愛的窗，發現心靈的寶藏；推開友愛的門，看見美麗的風景。對于友愛，我曾經有過深刻的感受。
五月，天氣十分炎熱。炙熱的陽光毫不留情地撲面而來，教室里電扇轉動的聲音與窗外聒噪的蟬鳴應和著，讓人十分煩悶。望著新換過來的同桌小穎，我真是滿心惆悵。老師也真是的，都快要畢業考了還換什么座位。偏偏和我同桌的是后進生“小穎”，老師還美名其曰“幫助同學”。唉，都說“近朱者赤，近墨者黑”。和她坐，我不就快黑了嗎？想到這兒，小穎也發現了我在看她，便轉過頭來沖我一笑。我正愁氣沒地方撒，便回了她一個冷冷的白眼。真是郁悶。
下課了，老師把我叫了過去，原來是要我發卷子。我一邊走一邊看著卷子，咦，第一張就是小穎的，她才考了46分，不及格！我頓時有些幸災樂禍，哈哈，你就等著接受老師的訓斥和同學們的嘲笑吧！
回到班級，我一邊發著卷子，一邊在班里大聲宣布：“這次的數學考卷已經發下來了，最低分是小穎，46分！”我的話音剛落，就有很多同學圍上來，爭著要看小穎的卷子。他們看著卷子上鮮紅的叉叉，都一個個笑的前仰后合，樂不可支。“你考得這么差啊，我看，你還是去一回年級讀吧，哈哈哈！”大家毫不吝嗇地發出各種嘲諷。再看看小穎，她木訥的坐在自己的座位上，默默的低著頭。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我連忙回到座位上，認真聽課。突然感覺一陣頭暈，胃里也翻江倒海。還未等我去廁所，胃里的殘食就踴躍的流了出來。周圍同學都一臉厭惡地捂住鼻子，連我最要好的朋友都跟著轉過頭去，只留下我獨自難受。模糊中，我看見一個人，她拿著掃帚在默默地掃著地，收拾著地上的嘔吐物。我定睛一看，原來是小穎！小穎剛剛才承受著因我而起嘲諷，現在怎么會主動幫我打掃呢？“你還好嗎？有沒有哪里不舒服？我已經收拾好了，不用擔心。”看著她關切的神情，我的心里有著各種復雜的情緒。似感動，卻分明還有愧疚……在我感到難受的時候，只有她，不計前嫌地安慰我，幫助一個曾經傷害過她的人，原來，她竟是如此一個寬宏大量的人！想起她剛換過來時我內心自私自利的想法，想到剛才自己愚蠢的行為，一瞬間，我竟有點無地自容。
感激的望向她，她正投來淡淡的微笑，似原諒，似理解，似鼓勵，令人心安與溫暖，感謝你讓我明白寬容的真諦，讓我體會友愛的力量，那一次，一輩子難忘。
讀《難忘的0分》有感2
秦觀說：“韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”
回想那撐在高頭的廣玉蘭，抬眸也到了初夏，飛絮落花時節，轉眼就要畢業。縱使沒有秦少游那如春江般的憂愁，但淡淡的憂傷卻始終在身邊徘徊。
難忘那一次藝術節。就在前幾天，我們參加了學校最后一次藝術節。日漸長大的我們不復往日的調皮，帶著一份傷感走上我們的舞臺。當音樂響起，那熟悉的聲音又回蕩在了我的耳邊，“五月的太陽，又一次……”是啊，又到了那陽光爛漫的五月。六年前的我們，又在干嘛呢？許是玩鬧著，許是依偎在父母身邊，或許……轉眼就要畢業！
“今年落花顏色改，明年花開復誰在？”說是五月的繁花，又一次照亮了童年，可再過一年，又有誰還停在這兒呢？大家都各奔東西，難以再見……哎！轉眼就要畢業！
時光太窄，指縫太寬。最亮麗的風景，終究挽不住，最美妙的'時光，終究急切溜走。我多想“門掩黃昏”，卻又“無計留春住”！六年，我們一起攜手走來，一起成長，一起快樂，逐漸成熟，羽翼漸豐，只可惜……轉眼我們就要畢業了！
“聚散苦匆匆，此恨無窮。”老師，您還記得嗎？課堂上，您看著我們的臉，告訴我們，外面的樹叫紅葉李。漫天飛舞的花瓣，片片如火的紅葉，有著萬分詩意。“今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同在？”再過六年，您是否還會站在樹下，伴著片片紅葉，淺笑吟吟，待我們一起賞花……轉眼，我們便要分離！
“六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落……”是啊，我們就要畢業了！在這暮春初夏的時節，那五月的繁花也訴起了別離。“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。”哪怕是那片片繁花，伴著縷縷清風，這離別之情，也不能道盡。“曾幾何時—老師，您還記得六年前嗎？曾經，我們何時因做錯了事，而害怕不已；曾經，我們何時因吵了幾句，將怒火遷于您；曾經，我們何時因獲得了您的表揚而開心上好幾天……
李商隱說得好：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師啊，真難為您融合了這樣一個集體，包容了這樣一群孩子。我們，又該怎樣感謝您呢？怎樣感謝？只有向您致以最崇高的隊禮！
在這陽光燦爛的五月，我們也終將迎來告別，向母校，老師，同學揮揮手，說一聲：“再見！”揚帆起航！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”老師，請您耐心等待吧！等待六年后的我們歸來，與您漫步在紅葉李下，重溫藝術節的氣息，讓您的臉上，綻放出最燦爛的笑容！
讀《難忘的0分》有感3
從前，我覺得作為一名學生，老師的話和課本上的知識永遠是真理。今天，我讀了一篇文章，它的題目叫《難忘的0分》，它講述了“我”六年級的自然老師，通過第一堂課和第一次測驗告訴我們，不要迷信書本，也不要迷信權威。
文中自然老師給“我們”講的動物，是根本不存在的。“我”卻相信了。其實，只要“我”思考一下，就會發現老師話語中的很多破綻，他已經一次又一次地提醒了“我們”，“我們”卻因為他是老師，是權威，而深信不疑，結果全班同學都考了個0分。這篇文章讓我改變了以往的想法：是啊，權威不一定都是正確的。我們一定要善于觀察，善于思考，敢于挑戰權威，這樣才能發現真理。
意大利科學家伽利略小時候就顯現出過人的智慧，他在聽老師講課時，如果發現有錯誤，都會毫不猶豫地告訴老師。他的勇氣使許多同學都很佩服他。成年后，他對亞里士多德的“落體運動法則”產生了懷疑，經過了多次實驗，證明亞里士多德的理論是錯誤的。但是，當時所有人都視亞里士多德的理論為真理，紛紛指責他。于是，伽利略帶領他的學生，在比薩斜塔上做了一次公開的實驗。實驗證明亞里士多德關于落體運動的法則是錯誤的，伽利略用他的膽識和勇氣，推翻了人們心目中的“權威”和“真理”，樹立了新的“自由落體定律”。
所以，我們不要盲目迷信權威，要用自己的眼睛多觀察，用自的腦袋多思考，多問幾個“為什么”，這樣，我們才能更好地學到知識，取得進步。
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