讀窗邊的小豆豆有感（通用）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀窗邊的小豆豆有感，希望能夠幫助到大家。
“愛(ài)”是一個(gè)令人覺(jué)得溫馨的字眼。如山的父愛(ài)、慈祥的母愛(ài)、無(wú)私的師愛(ài)、廣博的大愛(ài)……各種各樣的愛(ài)造就了大千世界英雄、人才。這星期，我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)。書(shū)中濃濃的母愛(ài)與師愛(ài)深深地感動(dòng)著我，令我久久難以忘懷。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子小時(shí)候的親身經(jīng)歷。她小時(shí)候因淘氣被退學(xué)，她媽媽帶她到巴學(xué)園上學(xué)。在上學(xué)期間，由于小林宗作校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法以及他對(duì)小豆豆的悉心呵護(hù)，使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好孩子。
故事中，小豆豆被退學(xué)后，她媽媽帶她去巴學(xué)園的情景感人至深。小豆豆的媽媽當(dāng)時(shí)并沒(méi)有直接告訴小豆豆她被退學(xué)的事，而是一直等到了小豆豆長(zhǎng)大以后才告知她。小豆豆媽媽小心翼翼地保護(hù)了小豆豆幼小的心靈，盡心呵護(hù)了小豆豆的自尊心。現(xiàn)在，不是有一種小孩，叫“別人家的孩子”嗎？很多家長(zhǎng)，總是喜歡拿別人家的孩子和自己的孩子作比較，總是說(shuō)別的小孩怎么怎么好，用來(lái)打擊自己的小孩。試想，如果小豆豆媽媽也像現(xiàn)今的很多家長(zhǎng)那樣，一味地夸獎(jiǎng)別的小孩，一再地訓(xùn)斥小豆豆退學(xué)讓她丟臉，結(jié)果會(huì)怎樣呢？也許小豆豆從那時(shí)起就會(huì)深陷自卑與自責(zé)之中，從此一蹶不振；也許小豆豆就不會(huì)開(kāi)心地進(jìn)入新的校園，更不會(huì)興奮地和校長(zhǎng)講了四小時(shí)的話；也許小豆豆從此就會(huì)厭學(xué)……這世上就會(huì)少了一個(gè)出色的文學(xué)作家。正是有了小豆豆媽媽的明智之舉，才造就了一個(gè)人才的出現(xiàn)。而這件事中折射出的小豆豆媽媽那濃濃的母愛(ài)難道不令人感動(dòng)嗎？
除了母愛(ài)，書(shū)中無(wú)私、平等的師愛(ài)也給我留下了深刻的印象。當(dāng)一個(gè)叫大榮君的男孩拉小豆豆辮子時(shí)，校長(zhǎng)便教育大榮君要尊重女孩。也許你會(huì)覺(jué)得奇怪，這不是很正常的現(xiàn)象嗎？為什么說(shuō)令人難忘。可是，你知道嗎，當(dāng)時(shí)的日本存在著嚴(yán)重的男尊女卑現(xiàn)象，校長(zhǎng)對(duì)大榮君的批評(píng)就顯得難能可貴。這件事給了大榮君和小豆豆一個(gè)很大的觸動(dòng)。而對(duì)于身體有缺陷的孩子，校長(zhǎng)則別出心裁地設(shè)計(jì)了一個(gè)與眾不同的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校里有一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的特殊學(xué)生高橋君，他患有侏儒癥。校長(zhǎng)通過(guò)精心地設(shè)計(jì)一項(xiàng)“鉆鯉魚(yú)”的比賽，幫助高橋君樹(shù)立自信心。選手們?cè)谟煤诓即畛傻摹磅庺~(yú)”間鉆來(lái)鉆去，“鯉魚(yú)”肚子里很黑，選手們不只要在里面鉆，還要做各種動(dòng)作，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)這項(xiàng)比賽很難，可高橋君卻在比賽中如魚(yú)得水，大展身手。曾經(jīng)的病患缺陷變成了他奪冠的優(yōu)勢(shì)。除了這項(xiàng)比賽，校長(zhǎng)還讓孩子們光著身子游泳，讓泰明這個(gè)孩子不再自卑。一樁樁事情，無(wú)不深深地顯露出校長(zhǎng)深厚、無(wú)私、公平的“師愛(ài)”。再看看我們身邊的殘疾人，有幾個(gè)能在兒童時(shí)代得到這樣的待遇？這樣的師愛(ài)難道不令人感動(dòng)嗎？
“愛(ài)”的確是個(gè)溫馨的字眼。愛(ài)讓世界上多了一位出色的文學(xué)作家，愛(ài)讓孩子們感到了濃濃的溫暖。這怎能不令人感嘆“愛(ài)”的偉大！
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