讀《解憂雜貨店》有感

時間：2024-07-02 17:33:20 讀后感我要投稿

[精品]讀《解憂雜貨店》有感

　　當細細地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《解憂雜貨店》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《解憂雜貨店》是日本小說家田野圭吾寫的穿越時空對話的一本小說。雖是以幾個小故事連接，卻頗具吸引力。故事圍繞主人公浪矢爺爺?shù)碾s貨鋪展開。浪矢爺爺雜貨鋪的生意不算太好，但他熱衷于自己在雜貨鋪創(chuàng)立的“新生意”——幫人解憂。在一封封的回信寫信中展開故事情節(jié)。其中有這一封回信讀來頗受啟發(fā)。

　　“浪矢雜貨店真的復活了嗎？雖然公告上寫了只限一晚，到底是怎么一回事？我煩惱了很久，不知道該怎么辦，最后覺得“即使被騙也無所謂”，所以寫了這封信。

　　大約四十年前，我問了以下的問題。

　　有甚么方法可以不用學習，就可以考一百分？

　　浪矢先生，當時我還是小學生，所以問的問題也很愚蠢，但您的答覆很了不起。

　　可以拜托老師，出一張關(guān)于你的考卷。因為考的內(nèi)容都是關(guān)于你自己的事情，你寫的答案當然就是正確答案，所以就可以考一百分。

　　當年，我看了這個答覆，覺得根本在騙人。因為我想知道的是國文和數(shù)學考一百分的方法。

　　但是，您的答覆留在我的記憶中。即使上了中學，上了高中，每次考試時，都會想起這個答覆，可見真的令我印象深刻。可能是因為即使是小孩子搗蛋發(fā)問的問題，您也認真對待這件事本身令我感到很高興。

　　但是，直到我在學校教學生后，才知道這個回答有多了不起。沒錯，我當了老師。在我執(zhí)教后不久，就遇到了瓶頸。班上的學生無法向我敞開心扉，也很不聽從我的教導，學生之間的關(guān)系也不太好，無論想要做甚么，都無法順利推動。學生無法團結(jié)一致，除了各自的小圈圈以外，對其他同學漠不關(guān)心。我試了很多方法，讓全班同學有機會一起做運動、玩游戲，或是舉辦討論會，但都失敗了，學生都無法樂在其中。

　　不久之后，有一個學生對我說，不想要做這些事，只想考試時能考一百分。

　　這句話點醒了夢中人，我想起了重要的事。

　　我相信您應該已經(jīng)猜到了，我讓學生做了一次筆記測驗，名稱就是“朋友測驗”，隨意挑選班上的一位同學，出題討論關(guān)于那個學生的各種問題。除了生日、住家地址、有沒有兄弟姊妹、家長的職業(yè)以外，還包括興趣、專長、喜歡的明星等問題，測驗結(jié)束后，由當事人說出答案，再由同學各自評分。

　　剛開始的時候，學生有點不知所措，但考了兩、三次之后，終于開始積極投入。想要考高分，只有一個秘訣，就是充分了解班上的其他同學，結(jié)果，班上同學之間的感情越來越好，和之前完全不一樣。

　　對還是菜鳥老師的我來說，這是一次寶貴的經(jīng)驗，讓我有自信可以繼續(xù)走教師這條路，事實上，我也一直持續(xù)到今天。

　　這一切都是拜浪矢雜貨店所賜。雖然我很想表達感謝，卻苦于找不到感謝的方法，我很高興有這次的機會。

　　一百分小鬼敬上

　　這封信會由浪矢先生的家人收到嗎？希望可以供在浪矢先生的神桌前。拜托了。

　　一種不錯的“朋友檢測”，它讓學生真正走入了同學的內(nèi)心、開展了心與心的交流。俗話說得好——萬事怕用心二字。在認真面前，所有的事就不再是事，所有的困難就不再是困難。

　　在我們的教學中，也常常碰見班主任解決不了的疑難斷案（丟東西）；無論如何也跟不上的學困生；苦口婆心也說不回頭的搗蛋生；高壓政策也免不了的漏交作業(yè)戶……對于他們我們是否也可以來一次“朋友檢測”呢？走進他們的心，來一次心靈檢測，問題的癥結(jié)是否就很好找到？問題也就迎刃而解了呢？譬如“班級丟失學費案”。

　　創(chuàng)設(shè)情境：圖書館阿姨找回的錢，在今天中午第一節(jié)下課還有，第四節(jié)上課發(fā)現(xiàn)沒有了。小主人哭著向老師傾訴。

　　我們設(shè)計以下幾道問題（請認真回答，做到有理有據(jù)）：1、錢最有可能在什么時間丟失？為什么？2、這位同學為什么要去拿這個錢？3、他準備用這個錢去干什么？4、老師現(xiàn)在要徹底調(diào)查這件事，他會有什么想法？5、最終他會怎么辦？6、老師在學校監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)了事情的真相（或通過安全監(jiān)督員的認證發(fā)現(xiàn)了），他會如何解釋？

　　再如不交作業(yè)案。我們設(shè)計以下幾道問題（請認真回答，做到有理有據(jù)）：1、老師為什么要布置作業(yè)？2、我認為寫作業(yè)的目的是什么？3、你偶爾沒交作業(yè)原因是什么？4、經(jīng)常不交作業(yè)的同學原因會是什么？5、經(jīng)常不交作業(yè)的同學，某一天或某一節(jié)課學會了，順利完成了作業(yè)，他會有什么想法？6、老師今天表揚你聽的認真、作業(yè)書寫不錯。你有什么想說的？7、如果你是老師，如何對待經(jīng)常不交作業(yè)和偶爾不交作業(yè)的同學？8、在交作業(yè)方面，你想做個什么樣的同學？9.你準備以后怎么辦？采取什么有效辦法說服自己堅持下去？（以上內(nèi)容請根據(jù)自己內(nèi)心世界，如實填寫。）

　　大家認為這樣的檢測會有效果嗎？我想試一試，一定會比單一的法西斯或不管不問有效果。起碼，我們明白了孩子的心。然后再根據(jù)心里對癥下藥，我相信，我會成為一個有方法的、學生喜歡的心理醫(yī)師。然后親其師信其道，他們會成為好好學習的忠實信徒。進步大小不可預言，但一定會慢慢進步。

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