案例背景：在教初一年unit8 topic1 時，那時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)了近一年的英語，開始有些學(xué)生出現(xiàn)懈怠應(yīng)付的現(xiàn)象，對英語的興趣也在慢慢減弱，上課無精打采，我心里很是著急，該用什么辦法讓教學(xué)持續(xù)有效地進(jìn)行呢？由于這個話題都是圍繞天氣，氣象等實(shí)際生活現(xiàn)象，如果只是照本宣科，要求背誦各種天氣現(xiàn)象，學(xué)生勢必覺得枯燥無味，所以我想應(yīng)該更多的從實(shí)際生活入手，讓學(xué)生把英語和生活緊密聯(lián)系起來，讓他們覺得學(xué)有所用，讓他們重新拾起學(xué)習(xí)英語的動力，讓英語課堂更加生動有趣。課上我先教會他們讀了單詞，然后布置一項課后任務(wù)，讓他們回去關(guān)注各地天氣預(yù)報，下節(jié)課用英語匯報。以下是這節(jié)課的部分內(nèi)容。
案例描述：
我把學(xué)生分成六個小組，讓他們在自己的小組里把看來的天氣預(yù)報記錄結(jié)果總結(jié)匯報。學(xué)生馬上一組一組嘰嘰喳喳討論起來，我一聽，大都是用中文說的，有些學(xué)生還不能很自然地運(yùn)用英語表達(dá)，這樣影響到其他學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生在自覺講英語這方面還是比較薄弱。我趕緊鼓勵他們 “speak English,if you don’t know how to express,you can ask me or your teammates”討論后，按照慣例讓他們各組請一個同學(xué)當(dāng)天氣預(yù)報主持人，把自己組查到的天氣預(yù)報結(jié)果向全班匯報。為了不重復(fù)，我之前有讓他們稍微分了區(qū)域，有的同學(xué)自告奮勇要查國外的天氣。每個學(xué)生匯報完之后，我還讓其他組就匯報內(nèi)容進(jìn)行問答，以鞏固相關(guān)的句型和表達(dá),而且其他學(xué)生需要認(rèn)真聽匯報，才能保證問答流利。
S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19℃ to 28℃.... Quanzhou is warm and sunny.The high temperature is 26℃，the low temprature is 18℃.It’s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? (掌聲)
下面是問答環(huán)節(jié)，
A:What’s the weather like in Fujian？
B:It’s cloudy.
A:What’s the temperature there?
B:It’s from 19℃ to 28℃.
A: What can we do?
B: We can climb hills.
提的問題課文里面都有，有事先去預(yù)習(xí)的學(xué)生都能很快提出來，如果不懂得提問，我會在旁邊提示他們。
S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world…London is rainy, the temperature is between 14℃and20℃.If you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedney, you had better wear warm clothes.(掌聲)
A:What’s the weather like in London tomorrow？
B:It’s rainy.
A:What’s the temperature there?
B:It’s between 14℃and20℃.
A: Do you need an umbrella if you go there?
B: Yes, I do.
S3:Here is the weather report for some famous places of intrests in our country. Lijiang is fine. The temperature... This is the weather report today. I hope you all have a good day!(掌聲)
…
…
整節(jié)課氣氛非常熱烈，起來發(fā)言的同學(xué)都非常興奮地體驗(yàn)了一回當(dāng)天氣預(yù)報主持人，其余的同學(xué)都很認(rèn)真地聽著，不由自主地為發(fā)言的同學(xué)送上一陣陣掌聲，問答環(huán)節(jié)也進(jìn)行得非常順利，全班同學(xué)都受到了鼓舞，我趁熱打鐵，在快下課時布置了他們?nèi)タ偨Y(jié)四季有什么天氣特征，下節(jié)課繼續(xù)討論。
案例分析：這節(jié)課的討論的內(nèi)容跟生活息息相關(guān)，課前讓學(xué)生去關(guān)注天氣預(yù)報做了一些準(zhǔn)備工作，上課時再通過分組討論，是為了加強(qiáng)他們互相配合，互相幫助，自主探究的意識，請同學(xué)總結(jié)匯報，自行提問回答，鍛煉了他們的口語和膽量，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)精神。既鞏固了關(guān)于天氣情況的表達(dá)，又極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課的效果顯著，主要是讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地把英語用到生活中，也是把生活搬到了教室，這樣的課堂深受學(xué)生的歡迎，效率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，加強(qiáng)了他們自主學(xué)習(xí)能力。