一、教學內容
1．詞匯(略)。
2．句型：1)What are these/those? 2)They're…
3．語法：初步學習名詞的復數形式。
二、教具
錄音機；與本課詞匯有關的實物(如香蕉、蘋果、書、鋼筆等；或這些實物的圖片)。
三、課堂教學設計
1．復習上一課所學的句型和詞匯(參照上一課教案步驟2)。
2．用事先準備好的實物(或圖片)，演示名詞的復數形式。
T：One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes.
邊演示，邊板書復數形式的名詞，簡單扼要地講解在本課中出現的名詞復數形式的構成(不要將名詞復數形式的所有變化都講給學生)，以及發音上的變化。教師領讀，學生跟讀。
3．教師可將手頭的實物分兩邊擺放，一邊放單數的；另一邊放復數的。通過自己的演示，將名詞復數形式及有關句型演示給學生：
T：What's this(that)? It's a pen. What are these(those)? They're pens.
學生初步看懂之后，教師與某個學生再演示剛才的內容，但這次由學生應答，并可更換實物：
T：What's this?
S：It's a banana.
T：What are these?
S：They're bananas.
與幾個學生單獨練習之后，再與全班合練。如發現學生對復數名詞詞尾的讀音不準確，可再做進一步解釋、示范及領讀。
4．放課文第一部分錄音，學生先聽后跟讀。
5．教師指導學生兩人一組進行練習。練習之前，先在桌子上分別擺好單數及復數的學習用具(如尺子、鉛筆、書、鋼筆、橡皮等)。要求學生就他們課桌上的實物，進行提問，并找兩至三組在全班表演。
6．教師指導學生看課文第二部分圖片，就圖片下面列出的復數形式名詞，要求學生用What are these(those)? 的句型進行問答練習。
7．指導學生用筆頭形成完成練習2和練習3。
8．布置作業
1)抄寫生詞及短語(含課文第1部分內容中出現的名詞復數形式)；2)就課文中圖片進行問答練習；3)完成練習冊習題。