一、教學內容
1．詞匯(略)。
2．句型：What's this in English? It's a…
二、教具
錄音機；字母卡片(一套)；與本課中出現的詞匯相應的實物或圖片(有些東西，如課桌、書、鋼筆等，可使用教室內實物，如教室內沒有地圖，教師可準備一張)；小黑板。
三、課堂教學設計
1．復習在第9課中學過的小對話：
T：What's your name, please?
S：My name is…
T：Can you spell it, please?
S：Yes,…
叫兩個同學表演這一段對話。
聽一遍第10課第二部分錄音。請三位同學表演該課中介紹高老師的對話，要求學生加上表情和握手等動作：
S1：Mum, this is my teacher, Miss Gao.
S2：How do you do?
S3：How do you do?
2．兩人一組，完成本課第一部分對話Look and Say。搞個小競賽，看哪一組又快又正確。(這一步操練可以不要求學生寫出，只要求學生把對話完整地進行下來即可)
找出兩個小組，在全班表演(不用書)。
3．教師出示字母卡片，問學生：
T：What's this?
Ss：It's…(字母讀音)
在練習幾張字母卡片之后，教師拿起一本書，繼續問學生：
T：What's this in English?
解釋in English這個短語的意思，教學生book這個單詞的讀音，并板書該單詞(注)。領讀幾遍后，引導學生回答教師剛才的問題(教師也可做示范回答，并解釋“a”的含義)：
T：What's this in English?
Ss：It's a book.
用同樣的方式，教：a pen, a desk, a bag, a pencil, a map 等單詞。教學過程中，教師盡量利用實物；操練過程中，注意將集體操練與個人操練兩種形式結合起來。
4．在確信學生能基本答出教師的問題后，可將全班分為兩部分。教師變換手中實物(或圖片)，指揮一部分學生提問，另一部分學生應答。
Ss：What's this in English?
Ss：It's a book.
在依次將所學單詞操練之后，可從每部分學生中各叫出一名同學，進行單獨表演。教師可把與單詞有關的實物(或圖片)交給要提問的學生：
S1：(手持任意一樣東西)What's this in English?
S2：It's a…
可以再交換角色練習。剛才應答的學生，這次來提問。
5．將學生分為兩人一組，每組同學按剛才的示范進行問答練習。教師四下走走，及時幫助有困難的學生或解答學生問題。
6．以小黑板指導學生單詞的抄寫，講解抄寫單詞時需要注意的問題，如單詞與單詞之間的距離等。
7．處理練習冊上習題。幫助學生完成第2題。
8．布置作業
1)依照練習1，抄寫單詞；2)用所學的新句型，就本課內容進行問答，要求既能提問，又能應答。
四、交際用語
What's this in English? 這個用英語怎么說？
in在不同的場合有不同的用法。in English; in Chinese 等表示用的意思。即：用英語，用漢語。但在：What can you see in this picture? (在這張圖片中你能看到什么？)的句子中，表示“在……里”。
注：隨著電教設備的普及，教學卡片使用的推廣，教師可視情況決定采用卡片或事先寫好的投影片，在課堂上打出，并不一定都采用板書的形式。特別是后面提到的“聽前提問”(Pre-listening questions)及“讀前提問”(Pre-reading questions)。