山東省章丘市圣井鎮(zhèn)中心中學(xué)(250220) 董傳恩
搞好學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師及學(xué)生家長所關(guān)心的問題，作為一名教師，我主要做了以下幾點(diǎn)：
一、重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)告訴我們，情感是人的行為的動力系統(tǒng)之一，它對人的工作學(xué)習(xí)起著組織與協(xié)調(diào)的作用，直接影響人的活動效率。在教學(xué)活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性在很大程度上是靠教師培養(yǎng)出來的，師生情感融洽會使學(xué)生的興趣油然而生，所謂“親其師，信其道。”即是這個道理。如對于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和行為，作為教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的求知欲，而在生活上，和學(xué)生做朋友，與學(xué)生以誠相待，傾聽學(xué)生心聲。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，幫助其克服它。當(dāng)學(xué)生愿意回答教師的問題時，及時給予實(shí)踐的機(jī)會，同時充分發(fā)揚(yáng)民主和自由，讓學(xué)生勇于發(fā)表個人的見解，闡明自己的觀點(diǎn)，努力使每一個學(xué)生獲得成功的喜悅。
二、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計每一個問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育心理學(xué)告訴我們，問題是引起學(xué)習(xí)活動的最好刺激，是學(xué)生注意力的源泉。英語課堂教學(xué)重在引導(dǎo)，貴在提問，課堂上必要的提問既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。例如：在學(xué)習(xí)SB3 Lesson 26時，首先出示一張愛迪生的圖片，提出下列問題：
1.What do you know about Tomas Edison ?
讓學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后讓學(xué)生合上書，聽教材錄音，隨后在提出以下問題：
2.What do you think you can learn from Edison ?
3.Thomos Edison said he liked people who had ideas , why ? ect.
引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生逐步理解重點(diǎn)句型并掌握所學(xué)課文。
這里要注意：提出的問題既不能太難，太難會挫傷學(xué)生的積極性，也不能太易，太易引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，白浪費(fèi)時間。當(dāng)然由于學(xué)生的英語水平不同，教師在提出問題時應(yīng)視學(xué)生的情況有所區(qū)別，因人而問，因人而教，力爭使每一個學(xué)生都有提問的機(jī)會，都有所提高。
三、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。英語教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，在教學(xué)中，教師要把抽象的理論知識用形象的手段展現(xiàn)出來，用生動感人的形式組織每一項(xiàng)教學(xué)活動。從而促進(jìn)學(xué)生的智力活動和情感活動的結(jié)合。達(dá)到最佳的教學(xué)效果。作為教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體形式，力爭創(chuàng)設(shè)一個較為真實(shí)的情景，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，提高課堂的教育教學(xué)質(zhì)量。例如：SB3 Lesson 50首先展現(xiàn)部分春節(jié)期間人們在車站、碼頭等車（船）的畫面，圍繞著當(dāng)代人類最關(guān)心的人口問題展開討論：
Have you seen the picture on TV set?
What is the population of China?
What can be done to slow down the population increase?
What will happen in the future?
What do you think is the greatest challence of the world today?
然后讓學(xué)生閱讀課文，“Standing room only ”以雄辯事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行人口教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。隨著信息時代的到來，大量信息的涌入，知識不斷更新，手段（學(xué)習(xí)方式）更加先進(jìn)。譬如現(xiàn)在，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種媒體了解很多新的知識，同時也會產(chǎn)生一些新問題，因此，作為教師除了已擁有的學(xué)科基本知識以外，也要不斷的學(xué)習(xí)，廣泛的接觸各種媒體，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的新知識、新內(nèi)容，不斷提高個人的業(yè)務(wù)知識水平及駕馭課堂的能力，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高個人的教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，學(xué)生活動的多樣化需要教師的引導(dǎo)，而教師自身有較高的文化素養(yǎng)，也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，同時教師的教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，也會使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并能夠發(fā)揮其最大的創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。