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幼兒園舉行足球比賽方案范文（精選6篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園舉行足球比賽方案范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園舉行足球比賽方案1
活動設(shè)計背景
幼兒園的旁邊是以前的村小學(xué)，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們?nèi)ツ翘咔颍蚁牒尾豁槕?yīng)孩子們的興趣和需要，開展足球運(yùn)動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設(shè)計了此教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1．熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
活動過程
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
教學(xué)反思
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性）；
（3）小小對抗賽（練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的'競爭意識，體驗合作的價值。）
2.活動過程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒園舉行足球比賽方案2
一、活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的'能力。
二、活動準(zhǔn)備：
若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，開展踢足球比賽。
6、足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍(lán)、綠隊）
B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。
7、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
四、活動建議：
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
幼兒園舉行足球比賽方案3
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：
小班全體幼兒
活動時間：
xx年12月31日上午
活動準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的`好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園舉行足球比賽方案4
一、指導(dǎo)思想
足球運(yùn)動是一項具有競爭性和對抗性的運(yùn)動項目，它能體現(xiàn)出小繃友之間的配合意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛。開展幼兒園足球運(yùn)動，對于培養(yǎng)小朋友的業(yè)余活動時間，發(fā)展幼兒體育特長具有重要意義。
振興中國足球，＂從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎(chǔ)抓起＂為加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣幼兒園體教融合的.實施，提高教師足球游戲設(shè)計與組織能力，根據(jù)幼兒的年齡和心理發(fā)展特點，有目的、有計劃地開展足球游戲項目班分享展示活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，共同進(jìn)步。
二、活動日程安排：
20xx年3月4日
于都縣教科體局
愛迪兒幼兒園
第七片區(qū)所有幼兒園
8：50園所簽到
9：00—11：00
足球理論知識研討
2：50準(zhǔn)備
3：00—3：30中班課例展示
3：40—4：10大班課例展示
三、組織與管理：
1、片區(qū)負(fù)責(zé)園所要切實組織好活動，各參加人員上午8：50入園，要自覺遵守負(fù)責(zé)園所的有關(guān)規(guī)定和活動時間，積極參與研討交流。
2、各園所要將此次開放作為促進(jìn)園所發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運(yùn)用到本園管理與教育實踐中。
3、參加人員：各園園長或業(yè)務(wù)園長。
望各幼兒園根據(jù)以上要求，精心準(zhǔn)備，確保片區(qū)教研活動高質(zhì)高效進(jìn)行，未盡事宜請與各園聯(lián)系。
幼兒園舉行足球比賽方案5
【教學(xué)過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
【延伸活動】
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸悾宰闱蛴?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設(shè)計時，以報紙原形為活動材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的.目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動一開始，當(dāng)老師出示報紙進(jìn)行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
幼兒園舉行足球比賽方案6
一、設(shè)計指導(dǎo)思想
堅持“健康第一，以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，以身體、心理和適應(yīng)社會健康觀為目標(biāo)。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流，營造輕松、愉悅的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的個性發(fā)展。通過合作、探究學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動的樂趣和成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動參與運(yùn)動的意識，培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習(xí)性。
二、教材分析
足球戰(zhàn)術(shù)是集意識、智慧、技術(shù)于一體的練習(xí)動作。是建立在熟練的運(yùn)球和射門技術(shù)的基礎(chǔ)上拓展和提高的。可以發(fā)展學(xué)生的空間定向能力和對時間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性。該運(yùn)動具有很好的學(xué)練和鍛煉價值。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合，引導(dǎo)學(xué)生思考、積極動腦，主動參與到運(yùn)動中。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中，創(chuàng)造有利學(xué)生主動發(fā)展，積極探索的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：
了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領(lǐng)，掌握包抄的時機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動鍛煉身體的方法。提高學(xué)生對足球的興趣。課中利用“菜單”進(jìn)行邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)練，使學(xué)生在初步掌握的同時能合理運(yùn)用。
2、技能目標(biāo)：
引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)行“點菜”式分層合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新能力。通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會邊路下底傳中，中路包抄射門含義，做到路線清楚。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：
通過合作創(chuàng)編、展示、評價，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容選擇
1、個人技術(shù)
2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門
3、專項身體素質(zhì)練習(xí)
五、設(shè)計思路
在課的教學(xué)中采用“由簡到繁”，“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。課中注重師生間的交流互動。首先是突破技術(shù)的交流，其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助，最終是心理體驗上的交流，課中結(jié)合自我評價和相互的評價，使學(xué)生養(yǎng)成自評、互評與診斷的習(xí)慣。
本課的教學(xué)過程努力體現(xiàn)接受與體驗、合作和發(fā)展、交流與評價相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在以小組為單位的練習(xí)中，提倡團(tuán)結(jié)合作互助、容納他人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的喜悅，使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人。
按照課程的性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合教師自身特點、學(xué)生的現(xiàn)有水平。利用教師提供的“菜單”進(jìn)行“點菜式”分層合作學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言，興趣得以充分的激發(fā)，潛能得以充分的挖掘；對教師而言，在注重教學(xué)內(nèi)容的選擇的`同時，更注重教學(xué)方法的改變，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，在學(xué)生掌握基本動作后鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行學(xué)練，利用“菜單式”、“點菜式”、“聚餐式”等教學(xué)手段，盡量地給學(xué)生多些運(yùn)用、構(gòu)建知識和展示技能的機(jī)會，使學(xué)生在邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”，內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”，掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”，意志努力基礎(chǔ)上的“堅持學(xué)”。為學(xué)生今后能繼續(xù)參與足球運(yùn)動的練習(xí)提供幫助，使她們成為班級、學(xué)校乃至社會的健身骨干。
六、教學(xué)重點和難點
1、重點：行進(jìn)間傳接球練習(xí)，傳球—跑位結(jié)合練習(xí)。
2、難點：下底傳中的路線及包抄時機(jī)的準(zhǔn)確度。
七、教學(xué)方法運(yùn)用
1、教法：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法：
本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解邊路下底傳中，中路包抄射門含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
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