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    大班表演課教學(xué)隨筆

    時(shí)間:2025-01-21 10:38:59 方案 我要投稿
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    大班表演課教學(xué)隨筆

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便,以下是小編整理的大班表演課教學(xué)隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班表演課教學(xué)隨筆

    大班表演課教學(xué)隨筆1

      活動(dòng)目的:

      1、熟悉故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

      2、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,激發(fā)幼兒表演的欲望。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)會簡單復(fù)述及情節(jié)對話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種頭飾。背景圖一幅。

      活動(dòng)過程:

      1、課前導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動(dòng)作進(jìn)入教室,突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們,聽,誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?

      2、幼兒欣賞故事及動(dòng)畫,初步了解故事的情節(jié)。

      (1)這個(gè)故事叫什么名字?故事中有誰?

      逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡,初步認(rèn)識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。

      (2)這個(gè)故事講了一件什么事情?

      2、通過動(dòng)畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié),了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征,豐富幼兒詞匯.

      (1)狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的`?引導(dǎo)幼兒說出狐貍夸公雞漂亮,還要給它吃的,公雞上當(dāng)了,探出頭,結(jié)果被狐貍抓走.

      (2)公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,說不給它吃的,公雞貪吃就上當(dāng)了,結(jié)果又被狐貍抓住.

      (3)當(dāng)貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說出狐貍很狡猾,它知道公雞貪吃,用舊辦法騙不了公雞,就又想了一個(gè)新辦法騙它,結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?

      (4)最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?

      3、通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

      請個(gè)別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事。

      4、結(jié)束部分:集體表演故事.

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事并進(jìn)行初步學(xué)習(xí)對話,我以公雞的叫聲引入,由于現(xiàn)在很多孩子對家禽都不是很懂,然后讓幼兒對公雞的印象更加深刻,問問孩子們你們見過的公雞長什么樣?然后出示公雞的頭飾,頭飾激起幼兒興趣,再利用一體機(jī)讓幼兒觀看視屏并聽故事,一體機(jī)播放故事孩子們的興趣很濃厚,電腦講的故事比我們老師講的更深動(dòng),印象更深,一堂課下來孩子們上課的激情還是很濃厚的。

    大班表演課教學(xué)隨筆2

      活動(dòng)目的:

      1、要求幼兒學(xué)會自己表演游戲。

      2、能用不同語氣扮演各角色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      頭飾、場所布置。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      加強(qiáng)幼兒表演技能,并大膽有創(chuàng)意。

      活動(dòng)過程:

      1、出示小動(dòng)物的頭飾,讓幼兒回憶故事內(nèi)容,說說角色的出場順序。

      師:小朋友們我們上節(jié)課表演游戲是什么呀?(小熊請客)那它們誰最先出場呀?然后又是誰出來?

      2、回憶第三課時(shí)表演的好的地方和不足之處,并提出這次表演的重點(diǎn),要注意角色的語言動(dòng)作表情,反映角色的性格特征,還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

      3、請能力強(qiáng)幼兒示范表演,并讓其他幼兒觀看,提高幼兒欣賞水平。

      4、提出游戲要求:游戲中能互相謙讓。能形象生動(dòng)扮演角色。愛護(hù)玩具,在游戲中能做到“三輕”。

      5、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。師幫個(gè)別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對話。師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒形象生動(dòng)地進(jìn)行表演。

      6、游戲結(jié)束,收拾整理玩具。

      7、師和幼兒一起講評,表揚(yáng)生動(dòng)形象地進(jìn)行表演的.幼兒及有進(jìn)步的幼兒。

      8、活動(dòng)結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn),他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。

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