課件簡介：ppt制作，原創課件， 設計的創新點主要有三方面： 1、 教師配樂范讀后學生體會，試讀，教師將其錄音展示，師生共同評點，激發了學生的朗讀興趣。 2、 “古詞新唱”導入新課，讓學生在纏綿凄美的歌曲中自然體味到與剛剛學過的《望海潮》迥然不同的情感和風格，水到渠成的引出婉約詞《雨霖鈴》。 3、 學習思路點撥，授之以漁。自主學習與合作交流相結合，教師適時點撥修正方向，學生有成就感。 . 上傳者：雪落無聲sh ）
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柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，改編課件， 《望海潮》重點介紹了點染和鋪排的藝術手法。《雨霖鈴》重點講解情景交融、虛實結合的手法。. 上傳者：duanxuhong397 「下載次數：489」
柳永詞二首《望海潮》《雨霖鈴》
課件簡介：ppt制作，改編課件， 北宋初期，歷經五代戰亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。《望海潮》是柳永創制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調名當取其意. 上傳者：yzy620 「下載次數：556」
柳永詞二首《蝶戀花》《望海潮》
課件簡介：ppt制作，改編課件， 結合課后題，結合詩歌鑒賞的一些常用方法，將詞的重點難點講清楚，簡單明了。. 上傳者：1439112322 「下載次數：668」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，轉發課件， 內容詳細，畫面清晰，分析全面，本人教學使用后，感覺非常實用，特地分享給大家. 上傳者：fenghe 「下載次數：583」
柳永詞兩首《八聲甘州》《鶴沖天》
課件簡介：ppt制作，轉發課件， 1．知識與技能 了解柳永詞的特點，感受評賞詞的意境、情韻，學習寫景、敘事、抒情相結合的手法。 2．過程與方法 反復吟詠，感受兩首詞的節奏美、音韻美；感受柳永慢詞的意境美。 3．情感、態度與價值觀 在詞的藝術境界中提升自己的人格，凈化自己的心靈。 [重點] 1. 從詞的章法入手，了解詞的內容。 2. 抓詞眼，詳細分析名句，有助學生深入詞中境界。 [難點] 感受詞的意境、情韻；學習詩中的表現手法。 . 上傳者：chengrong 「下載次數：561」
蝶戀花柳永
課件簡介：ppt制作，原創課件， 蝶戀花柳永作者簡介 ，詞的知識，與晏殊蝶戀花詞的比較閱讀，如何賞析詞的方法. 上傳者：jwjwggg 「下載次數：508」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，原創課件， 課件簡潔，教學思路清晰，可操作性強，問題設計合理，課堂效果好。. 上傳者：zhoulan 「下載次數：667」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，原創課件， 必修4第4課：柳永詞兩首\柳永詞兩首.ppt 教學目標：1、了解有關詞的常識； 2、理解詞的內容和主旨。 3、理解情景交融的藝術境界，把握詞的意境。 4、掌握虛實結合的表現手法。 5、體味詞中所蘊含的思想感情。 6、朗讀背誦。 （配合導學案進行學習）. 上傳者：ygl7752383 「下載次數：1675」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，改編課件， 課件很有感染力，詩詞課的課件必須能感染學生，同時拓寬思路，這個課件挺好。. 上傳者：ljy234 郵箱：suryuan45@sina.com 「下載次數：552」
柳永詞兩首：雨霖鈴、望海潮
課件簡介：ppt制作，原創課件， 圖文兼美，是省級賽課一等獎課件，效果很好，便于課堂組織. 上傳者：xiongjuan1121 郵箱：gaojin713@sohu.com 「下載次數：1047」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，改編課件， 黃金榜上，偶失龍頭望。 明代暫遺賢，如何向？ 未遂風去便，爭不恣游狂蕩？ 何須論得喪。 才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。 幸有意中人，堪尋訪。 且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。 青春都一晌。 忍把浮名，換了淺斟低唱 . 上傳者：huangdongdong 郵箱：1132745273@qq.com 「下載次數：600」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，原創課件， 教學目標：1、了解宋詞的發展及婉約與豪放的風格；2、 感受柳詞的成就及寫景與抒情的藝術。上傳者：527207cyy 郵箱：282623663@qq.com 「下載次數：361」
柳永詞兩首
課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件以柳永詞的特點，運用優美的圖片，以及豐富的文學知識制作，適合高一學生使用。. 上傳者：fanliping 郵箱：FLP860330@163.com 「下載次數：296」
柳永詞兩首：望海潮、雨霖鈴
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蝶戀花(柳永)
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柳永詞二首：望海潮、雨霖鈴
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柳永詞二首：望海潮、雨霖鈴
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柳永詞二首：望海潮、雨霖鈴
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柳永詞兩首：望海潮、雨霖鈴
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柳永詞二首 蝶戀花 望海潮
上傳者：hbwxwtr 郵箱：hbwxwtr@163.com 課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件重點、難點兼顧 將鑒賞詞融情入景,虛實相濟的寫作手法. 和準確把握作者情感,培養詞的鑒賞能力. 作為重點有機結合，在 詞的意境的鑒賞上也做了一些解說，使用性較強。 「下載次數：533」
